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Comp. Ed. Secundaria

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Cursos on-line para el profesorado Profesores > Comp. Ed. Secundaria Ver modalidad: On-line Nº cursos: 1
65 €
Las competencias en Educación Secundaria 120 horas

Certifica: Universidad Rey Juan Carlos

Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Rey Juan Carlos.

Una vez finalizada la edición del curso/s aproximadamente en 30-45 días recibirás el diploma en tu domicilio por correo ordinario.

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Las competencias en Educación Secundaria

120 Horas

Evaluación

Superar el 70% de aciertos en cada uno de los cuestionarios que se plantean, que, en conjunto, contienen un total de 100 preguntas de test de respuesta múltiple.

Fechas

Inicio Final
12 de Enero de 2017 05 de Febrero de 2017
06 de Febrero de 2017 02 de Marzo de 2017
03 de Marzo de 2017 27 de Marzo de 2017
28 de Marzo de 2017 21 de Abril de 2017
22 de Abril de 2017 16 de Mayo de 2017
17 de Mayo de 2017 10 de Junio de 2017
11 de Junio de 2017 05 de Julio de 2017
06 de Julio de 2017 30 de Julio de 2017
31 de Julio de 2017 24 de Agosto de 2017
25 de Agosto de 2017 18 de Septiembre de 2017
19 de Septiembre de 2017 13 de Octubre de 2017

El curso se cerrará el mismo día que finalice la edición.

Temario

TEMA 1. CONCEPTO DE COMPETENCIA BÁSICA Y LEGISLACIÓN DE REFERENCIA.

  • Introducción.
  • Definición y concepto de competencia básica.
  • Un poco de historia: España y las competencias básicas.
  • Las competencias básicas en la LOE.
  • ¿Cuáles con las competencias básicas? Clasificación de las competencias básicas.
  • Las competencias básicas en relación al currículo
  • Legislación de referencia.

TEMA 2. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.

  • Introducción.
  • Competencias clave (Unión Europea) versus competenciás básicas (MEC).
  • El currículo y las competencias básicas.
  • El desglose de las competencias básicas.
  • Las competencias básicas para el currículo español.

TEMA 3. LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS.

  • Introducción.
  • Orientaciones metodológicas en la normativa sobre educación.
  • Orientaciones metodológicas para favorecer el desarrollo de las competencias. 
  • Características de la metodología en competencias.
  • Algunas orientaciones metodológicas.
  • Los componentes del estilo de enseñanza.
  • Tipos de estilo de enseñanza.
  • Momentos o fases en el proceso de la metodología basada en competencias.
  • Estrategias y tareas para favorecer la orientación de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Metodología y tipos de tareas.
  • Materiales didácticos: los instrumentos de aprendizaje.
  • Conclusiones. 

TEMA 4. COMPETENCIAS BÁSICAS Y SU DESARROLLO MEDIANTE TAREAS.

  • Introducción.
  • ¿Cómo elaborar tareas para la adquisión de las competencias básicas?
  • Tareas mal formuladas versus tareas bien formuladas.
  • ¿Cómo se adquieren las competencias básicas?
  • Algunas propuestas de actividades para desarrollar las competencias básicas.
  • Ejemplos concretos de actividades para desarrollar las competencias básicas. 
  • Algunas competencias curriculares básicas.
  • Conclusiones.

TEMA 5. CONTRIBUCIÓN DE LAS DIFERENTES ÁREAS CURRICULARES PARA LA ADQUISICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. ESTRATEGIAS DE PROGRAMACIÓN.

  • Introducción.
  • La programación didáctica: características.
  • Elementos constituyentes y pasos para elaborar una programación didáctica por competencias.
  • Reflexiones en la elaboración de la programación didáctica.
  • Conclusiones: una propuesta de programación.

TEMA 6. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. 

  • Introducción a la evaluación desde el punto de vista de las competencias básicas.
  • Características de la evaluación en competencias básicas.
  • Intrumentos de evaluación.
  • Modelos y ejemplos de tareas de evaluación en distintas áreas.
  • ¿Cómo se evaluan las competencias básicas?
  • Instrumentos de evaluación formativa y procesual.
  • Documentos oficiales de evaluación
  • Reflexiones.

Bibliografía.

Texto legal

El coste del curso incluye libro de texto de 278 páginas  (medidas 24 x 17 cm).