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Te ofrecemos la posibilidad de adquirir los manuales que sirven de base a nuestros cursos, publicados por Formación Continuada Logoss. Estos libros están actualizados, tienen abundantes tablas, fotografías... puedes descargarte el índice completo, así como un tema de muestra para comprobar la calidad de los mismos.

Título ISBN Tapa Nº Páginas Precio Tema de muestra Indice
Salud laboral: prevención de riesgos laborales 978-84-92551-67-5 Blanda 393 35,00 € Descargar muestra
  • Tema 1. Principios generales sobre legislación. 
  • Tema 2. Derechos y deberes del empresario y del personal.
  • Tema 3. Incapacidades laborales. Notificación de accidente de trabajo. 
  • Tema 4. Legislación sobre riesgos laborales. 
  • Tema 5. Aspectos generales
  • Tema 6. Análisis del estado de salud y enfermedad de la población. 
  • Tema 7. Salud laboral. 
  • Tema 8. La salud laboral en España. 
  • Tema 9. Educación y formación en seguridad e higiene. 
  • Tema 10. Condiciones generales de los centros de trabajo. 
  • Tema 11. Condiciones ambientales. 
  • Tema 12. Señalización de seguridad. 
  • Tema 13. Riesgos físicos. 
  • Tema 14. Riesgos térmicos, eléctricos y radiaciones. 
  • Tema 15. Riesgos químicos.
  • Tema 16. Riesgos psicosociales.
  • Tema 17. Limitación de los riesgos biológicos.
  • Tema 18. Justificación de la prevención. 
  • Tema 19. Protección individual y colectiva. Prevención de riesgos biológicos. 
  • Tema 20. Educación para la salud. Información y formación. 
  • Tema 21. Accidentes. 
  • Tema 22. Causas de accidente laboral. 
  • Tema 23. Investigación y estadística de accidentes. Factores de riesgo. 
  • Tema 24. Efectos de los productos tóxicos sobre el organismo. 
  • Tema 25. Salud y trabajo.
  • Tema 26. Planes de emergencia. 
  • Tema 27. El riesgo de incendio. 
  • Tema 28. Técnicas de actuación contra incendios
  • Tema 29. Señalización y evacuación en casos de incendio. 
  • Tema 30. Generalidades. Primeros auxilios. 
  • Tema 31. Principales accidentes y normas de actuación I. 
  • Tema 32. Principales accidentes y normas de actuación II. 
  • Tema 33. Parada cardio-respiratoria. 
  • Tema 34. Definición de ergonomía.
  • Tema 35. Objetivos generales de la ergonomía
  • Tema 36. La ergonomía. 
  • Tema 37. Macroergonomía.

Preguntas tipo test.

Acoso laboral en el ámbito sanitario 978-84-15764-35-9 Blanda 278 30,00 € Descargar muestra
  • Tema 1. Acoso laboral. Datos.
  • Tema 2. Mobbing, una mirada  sociológica.
  • Tema 3. Acosador. Acosado.
  • Tema 4. Medidas legales: cómo actuar.
  • Tema 5. El entorno y la cultura organizacional como factor de prevención en el acoso laboral.
  • Tema 6. Factores de prevención personales para afrontar el estrés y otras causas que favorezcan el acoso.
  • Tema 7. La experiencia en materia de prevención de la violencia y el acoso. Recursos y buenas prácticas.
Formador de formadores 978-84-95869-42-5 Blanda 382 40,00 € Descargar muestra

UNIDAD 1. EL FORMADOR.

  • Tema 1. Ámbito de actuación de un formador de adultos.
  • Tema 2. Certificado de profesionalidad de docencia de la Formación Profesional para el empleo.   
  • Tema 3. Competencias profesionales del formador de adultos.
  • Tema 4. Estilos docentes.
  • Tema 5. Habilidad de comunicación.  
  • Tema 6. Perfil profesional del tutor.  

UNIDAD 2. EL ALUMNADO.

  • Tema 1. Características principales de la persona adulta en procesos de formación.  
  • Tema 2. La inteligencia: la inteligencia racional frente a la inteligencia emocional.  
  • Tema 3. La atención.  
  • Tema 4. La memoria.  
  • Tema 5. La motivación.  
  • Tema 6. Las actitudes ante el aprendizaje.  
  • Tema 7. Entonces, ¿cómo aprendemos?  
  • Tema 8. Estilos de aprendizaje.  
  • Tema 9. Estrategias de aprendizaje autónomo.  

UNIDAD 3. LA PROGRAMACIÓN DE LA FORMACIÓN.

  • Tema 1. La programación del proceso de enseñanza-aprendizaje.  
  • Tema 2. Elemento de la programación.  

UNIDAD 4. MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS.

  • Tema 1. Modalidades de formación.  
  • Tema 2. Clarificación terminológica: hacia una metodología activa y participativa.  
  • Tema 3. Métodos y técnicas didácticas.  
  • Tema 4. Dinámicas de grupo.  
  • Tema 5. Principales procedimientos metodológicos.  

UNIDAD 5. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS.

  • Tema 1. ¿Qué son y para qué sirven los medios y recursos didácticos? 
  • Tema 2. Principales medios y recursos didácticos.  

UNIDAD 6. LA EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN.

  • Tema 1. Concepto y tipos de evaluación.  
  • Tema 2. Pruebas de evaluación del aprendizaje.  

UNIDAD 7. ACCIÓN DOCENTE.

  • Tema 1. Habilidades básicas para una comunicación eficaz.  
  • Tema 2. Diseño y programación de una sesión de formación.
  • Tema 3. Sesiones de formación de entrada, de desarrollo y de salida. 

Anexo I.  Real Decreto 1697/2011, de 18 de noviembre en el que se establece el certificado de profesionalidad de "Docencia de la formación profesional para el empleo".
Anexo II.  Actividades para trabajar con grupos.
Anexo III. Lista de comprobación de las competencias del formador. 

Modificación de la conducta problematica del alumnado 978-84-15764-77-9 Blanda 226 30,00 € Descargar muestra

PARTE 1. TÉCNICAS.

  • Tema 1. La conducta problemática.
  • Tema 2. Las técnicas de modificación de conducta.
  • Tema 3. Otras técnicas conductuales.

 
PARTE 2. PROGRAMAS.

  • Tema 4. Problemas específicos de conducta. Orientaciones para el tratamiento.
  • Tema 5. El alumno hiperactivo. Orientaciones para el tratamiento.
  • Tema 6. Menú de recursos conductuales (de aplicación a los Reglamentos de Régimen Interno de los Centros Escolares).
  • Anexo. Orientaciones a padres y profesores.
Coaching para profesionales de la enseñanza 978-84-15764-24-3 Blanda 236 30,00 € Descargar muestra

1. ¿DESDE DÓNDE HACEMOS COACHING EDUCATIVO?

  • Tema 1. Desde su historia: origen y actualidad.
  • Tema 2. Desde el contexto: el sistema educativo.
  • Tema 3. Desde la praxis: el aula.
  • Tema 4. Desde el cambio: la innovación docente.

PARTE 2. ¿CÓMO HACEMOS COACHING EDUCATIVO?

  • Tema 5. El proceso de coaching.
  • Tema 6. Aplicaciones del proceso de coaching.
  • Tema 7. Desde la praxis: el aula.
De los campus virtuales a las redes sociales. ¿Cómo usarlos en el aula? 978-84-15764-68-7 Blanda 210 30,00 € Descargar muestra

TEMA 1. APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA RED. ¿QUE POSIBILIDADES OFRECE?

  • Nuevas perspectivas educativas en el siglo XXI.
  • E-learning ¿Otro término extraño? Aclarémoslo.
  • Un paso intermedio: el blended learning.

TEMA 2. CAMPUS VIRTUALES CON MOODLE: EL SISTEMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA MÁS USADO DEL MUNDO.

  • Nunca lo virtual fue más real.
  • ¿Qué es un "campus virtual"?
  • Creando un campus virtual con Moodle.

TEMA 3. ALTERNATIVAS A MOODLE Y NUEVAS TENDENCIAS.

  • Hay un mundo más alla de Moodle.
  • Wordpress como gestor de contenidos educativos.
  • Edmodo: un híbrido entre red social y campus virtual.
  • Otras herramientas de interés: hagamos elección.
  • ¿Cómo hacer uso de estas herramientas?
  • ¿Hacía dónde vamos? Verdades y tendencias.

TEMA 4. ¿CÓMO HACER UN VIDEOTUTORIAL? HERRAMIENTAS, POSIBILIDADES Y EJEMPLOS PRÁCTICOS.

  • Los videotutoriales.
  • ¿Qué es un videotutorial?
  • Características de los videotutoriales.
  • Como accedemos a un videotutorial.
  • ¿Por qué un videotutorial?
  • Cómo elaborar un videotutorial.
  • Herramientas para crear videotutoriales.
  • Los videotutoriales en la educación: qué aportan.
  • Ventajas e incovenientes del trabajo con videotutoriales.
  • Futuro de los videotutoriales.
  • Anexo: unidad didáctica.

TEMA 5. REDES SOCIALES. CAMBIANDO LAS ESCUELAS DEL SIGLO XX PARA EL ALUMNADO DEL SIGLO XXI.

  • Las fronteras educativas.
  • Redes sociales.

TEMA 6. VIDEOJUEGOS: DE MONTESSORI A LA GAMIFICACIÓN.

  • Videojuegos.

Biobliografía.

Educación emocional: de las inteligencias múltiples al mindfulness 978-84-15764-78-6 Blanda 162 25,00 € Descargar muestra

PARTE I. LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y SU APLICACIÓN EN LA PRÁCTICA.

  • Tema 1. Conociendo la Teoría de Gardner.
  • Tema 2. La Teoría de las Inteligencias Múltiples (TIM) en la praxis educativa.

PARTE II. MINDFULNESS EN EL AULA: REGULANDO LAS EMOCIONES.

  • Tema 3. De la inteligencia emocional al Mindfulness.
  • Tema 4. Experiencias Minfulness en el aula.
  • Tema 5. Propuestas didácticas para trabajar en el aula.
APPS educativas, rúbricas y unidades didácticas integradas: un nuevo universo en las programaciones didácticas 978-84-15764-61-8 Blanda 154 25,00 € Descargar muestra

TEMA 1. NUEVA ERA EN LAS TIC: LAS APPS EDUCATIVAS.

  • Con un móvil bajo el brazo. 
  • Mobile learning: rompiendo varios moldes.
  • APPS: el corazón de la tablets. 
  • ¿Con qué APP me quedo? 
  • Un poco de orden: clasificando APPS.
  • Usando las APPS en el aula.
  • Anexos.

TEMA 2. RÚBRICAS. 

  • Empecemos por el principio. 
  • Buscando motivos para usar rúbricas. 
  • Haciendo una rúbrica paso a paso. 
  • Usando rúbricas. 
  • Evaluando objetivos y competencias clave.
  • Evaluando contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables.
  • Herramientas TIC para crear rúbricas. 

TEMA 3. LOS NUEVOS CURRÍCULOS EXIGEN NUEVAS PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS. 

  • Aclarando, que es gerundio. !Y necesario! 
  • Un pequeño apunte acerca del concepto. 
  • Los nuevos elementos de la programación didáctica. 
  • La ¿nuevas? competencias clave.
  • Y, ¿qué pasa ahora con los objetivos? 
  • ¿Los nuevos "elementos transversales" con lo mismo que lo anteriormente denominado "eduación en valores"? 
  • ¿Por qué optar por la metodología de proyectos? 
  • La evaluación entra en otra dimensión. 
  • Anexo.

TEMA 4. LAS UNIDADES DIDÁCTICAS INTEGRADAS: UN MODELO GLOBALIZADOR DE REFERENCIA EN LOS NUEVOS CURRÍCULOS. 

  • La unidad didáctica: concepto y características. 
  • Elementos vertebradores de la unidad didáctica.
  • Bibliografía, legislación y webgrafía.
Enfoque y metología en las aulas bilingües 978-84-15764-22-9 Blanda 236 30,00 € Descargar muestra

EN TEORÍA ...

  • Tema 1. El bilingüismo en el aula. Historia y desarrollo.
  • Tema 2. Analisis del "Plan de bilingüismo propuesto por el Ministerio de Educación".
  • Tema 3. Consecuencias del bilingüismo e impacto en el aprendizaje.
  • Tema 4. Formación y seguimiento del profesorado en el aula bilingüe.
  • Tema 5. Cuando y como introducir el bilingüismo en las aula.

Anexos:

  • Resumen de la programación del ERASMUS+ 2014-2020.
  • Síntesis: "Estudio programas bilingües por Comunidades 2010".
  • Esquema: "Atención a la diversidad en educación bilingüe".

PASAMOS A LA PRÁCTICA

  • Tema 6. Estrategias metodológicas y recursos educativos para la enseñanza bilingüe.
  • Tema 7. Programación didáctica.
  • Tema 8. Unidad didáctica y secuencia didáctica.
  • Tema 9. Un caso real de aprendizaje bilingüe.

Anexos:

  • Las lenguas de signos en la educación bilingüe: un enfoque plurilingüe e intercultural.
  • Tecnología y bilingüismo. 
Inteligencia emocional y convivencia escolar 978-84-15764-65-6 Blanda 144 25,00 € Descargar muestra

Tema 1. ESTRATEGIAS DE APOYO AL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 1. La motivación para el aprendizaje.

Tema 2. ESTRATEGIAS DE APOYO AL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 2. El autoconcepto y la autoestima.

Tema 3. LA ORGANIZACIÓN Y LA PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Tema 4. ESTRATEGIAS DE ADQUISIÓN DE LA INFORMACIÓN. El control de la distracción. El subrayado.

Tema 5. ESTRATEGIAS DE ADQUISIÓN DE LA INFORMACIÓN 2.  La lectura comprensiva.

Tema 6. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 1. Estrategias de elaboración. Imagenes visuales. Analogía.

Tema 7. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 2. Buscar aplicaciones. Autopreguntas. Parafraseo.

Tema 8. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 3. Estrategias de organización. Resumen.

Tema 9. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 4. Esquema. Mapa conceptual.

Tema 10. ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Evocación de la información. Imaginación. Escritura.

Tema 11. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA APRENDER 1. La metaatención. La metamemoria.

Tema 12. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA APRENDER 2. La metacomprensión lectora.

La pizarra digital: uso y aplicaciones 978-84-15764-23-6 Blanda 122 25,00 € Descargar muestra

I. ASPECTOS TÉCNICOS DE LA PD.

  • Tema 1. Definición de Pizarra Digital y Pizarra Digital Interactiva. Características generales.
  • Tema 2. Conexión y puesta en marcha de los elementos de la PDI: software y calibración.
  • Tema 3. Modelos de PDI.
  • Tema 4. Principales fabricantes y sugerencias de elección.
  • Tema 5. Consejos de instalación, uso y mantenimiento.

II. APLICACIONES DIDÁCTICAS DE LA PD.

  • Tema 6. Cambios metodológicos con el uso de una PDI.
  • Tema 7. Programas informáticos y recursos para la PDI.
  • Tema 8. Las competencias básicas en la PDI.
  • Tema 9. Educación inclusiva. Personas con discapacidad y PDI.
  • Tema 10. La PDI en los distintos niveles educativos.
Sociología de la educación 978-84-15764-45-8 Blanda 315 30,00 € Descargar muestra

TEMA 1. UN VIAJE EN EL TIEMPO.

  • De donde venimos.
  • Donde estamos.
  • A donde vamos.
  • Bibliografía.
  • Webgrafía.
  • Anexos.

TEMA 2.   EN BUSCA DE LA EDUCACIÓN PERDIDA. UN VIAJE DE DESCUBRIMIENTO.

  • La vieja Europa (del norte) ¿El viejo sistema?
  • El continente américano. I wanna learn in América.
  • El paradigma asiático.
  • De vuelta a nuestra realidad.
  • Bibliografía.
  • Webgrafía.

TEMA 3. LA MIRADA PANORÁMICA: CORRIENTES METODÓLOGICAS.

  • La metodología.
  • La psicología evolutiva y la pedagogía como base para comprender el desarrollo humano y el aprendizaje.
  • Método Montessori.
  • Trabajo por proyectos de Kilpatric.
  • La escuela nueva.
  • Pedagogía Waldorf.
  • Bibliografía.
  • Webgrafía.

TEMA 4. HACIENDO NUESTRO PROPIO MAPA.

  • El aula cooperativa. Caso Centro Padre Piquer.
  • El aula innovadora. Caso Escola Sadoka.
  • El aula múltiple. Caso O Pelouro.
  • El aula diferente. Caso Centro Amara Berri.
  • Bibliografía.
  • Webgrafía.
  • Anexos.
Psicopedagogía de la inteligencia emocional 978-84-15764-63-2 Blanda 252 30,00 € Descargar muestra

TEMA 1. Antecedentes, modelos y áreas de desarrollo de la Inteligencia Emocional.

  • Introducción.
  • Antecedentes de la Inteligencia Emocional.
  • Definiciones de Inteligencia Emocional.
  • Modelos de Inteligencia Emocional.
  • Los componentes de la Inteligencia Emocional.
  • Ámbitos de desarrollo de la Inteligencia Emocional.
  • Inteligencia Emocional ¿Un constructo de inteligencia o de personalidad?

TEMA 2.   Inteligencia Emocional y fenomenologia afectiva.

  • Introducción.
  • Diferenciando conceptos. La fenomenología afectiva.
  • Términos y expresiones emocionales.
  • Diferenciando la ira, el resentimiento, la hostilidad  la agresión.
  • La emoción de tristeza.
  • Miedo, ansiedad  fobias.
  • La honestidad emocional.
  • La empatia y la Inteligencia emocional.

TEMA 3. Neuroanatomía de la Inteligencia Emocional.

  • Introducción.
  • Fundamentos neuroanatómicos de la Inteligencia Emocional.
  • Estructuras neuroanatómicas de la Inteligencia Emocional.
  • Las repercusiones de la respuesta emocional.

TEMA 4. El procesamiento congnitivo de la información emocional. El modelo de Salovey y Mayer.

  • Introducción.
  • Habilidades del procesamiento de la información emocional.

TEMA 5. La autorregulación para el afrontamiento emocional.

  • Introducción.
  • La interpretación de las situaciones emocionales.
  • Los sesgos de pensamiento en la interpretación emocional de las situaciones.
  • La regulación emocional.
  • Las estrategias de afrontamiento.
  • El control de la ira.
  • Estrategias para el afrontamiento de la ansiedad.
  • La previsión de consecuencias emocionales de nuestro comportamiento.

TEMA 6. La evaluación de la Inteligencia Emocional.

  • Introducción.
  • Las dificultades de evaluación  de la Inteligencia Emocional.
  • Instrumentos evaluadores de la Inteligencia Emocional.
  • La evaluación de la IE en el ámbito organizacional.
  • El grado de Inteligencia Emocional.
  • Algunas conclusiones.

TEMA 7. La Inteligencia Emocional en ámbitos educativos.

  • Introducción.
  • La alfabetización emocional en la escuela.
  • El rol del profesor en la educación emocional.
  • Un curriculo para desarrollar la Inteligencia Emocional.
  • Estrategias metodológicas para el desarrollo de la Inteligencia Emocional.

TEMA 8. El aprendizaje de la Inteligencia Emocional en la escuela. Programas educativos.Introducción.

  • ¿Por qué un programa de Inteligencia Emocional en la escuela?
  • ¿Qué debe contener un programa de Inteligencia Emocional?
  • Programas de intervención psicopedagógica en el ámbito de la emocionalidad.
  • Resumen.

Bibliografía.

Ansiedad social en alumnos de Educación Secundaria 978-84-15764-64-9 Blanda 112 25,00 € Descargar muestra

TEMA 1. LA ANSIEDAD SOCIAL.

  • Ansiedad social y fobia social.
  • Las claves de fobia social.
  • ¿A qué personas afecta la fobia social?

TEMA 2.  LO QUE PREDISPONE LA FOBIA SOCIAL: LA VULNERABILIDAD.

  • Lo que predispone la fobia social: la vulnerabilidad.
  • Resumen.

TEMA 3. ADOLESCENCIA Y FOBIA SOCIAL. CAUSAS.

  • Adolescencia y focia social.
  • Los modelos explicativos de la fobia social.

TEMA 4. EVALUACIÓN DE LA ANSIEDAD SOCIAL. 

  • Evaluación de la fobia social.

TEMA 5. TRATAMIENTO Y AUTOTRATAMIENTO DE LA ANSIEDAD SOCIAL. PROGRAMAS.

  • Tratamientos psicológicos.
  • Factores que afectan a los resultados del tratamiento.
  • Síntesis.
  • El autotratamiento de la fobia social.

Bibliografía.

Estrategias de aprendizaje 978-84-15764-66-3 Blanda 154 25,00 € Descargar muestra

Tema 1. ESTRATEGIAS DE APOYO AL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 1. La motivación para el aprendizaje.

Tema 2. ESTRATEGIAS DE APOYO AL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 2. El autoconcepto y la autoestima.

Tema 3. LA ORGANIZACIÓN Y LA PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Tema 4. ESTRATEGIAS DE ADQUISIÓN DE LA INFORMACIÓN. El control de la distracción. El subrayado.

Tema 5. ESTRATEGIAS DE ADQUISIÓN DE LA INFORMACIÓN 2.  La lectura comprensiva.

Tema 6. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 1. Estrategias de elaboración. Imagenes visuales. Analogía.

Tema 7. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 2. Buscar aplicaciones. Autopreguntas. Parafraseo.

Tema 8. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 3. Estrategias de organización. Resumen.

Tema 9. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 4. Esquema. Mapa conceptual.

Tema 10. ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Evocación de la información. Imaginación. Escritura.

Tema 11. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA APRENDER 1. La metaatención. La metamemoria.

Tema 12. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA APRENDER 2. La metacomprensión lectora.

Tratamiento educativo de alumnos desatentos, impulsivos e hiperactivos 978-84-15764-67-0 Blanda 230 30,00 € Descargar muestra

TEMA 1. LOS DÉFICITS DE LA ATENCIÓN.

  • La atención.
  • Los déficits de atención
  • Factores influyentes en los déficits  de atención.
  • Atención y motivación.
  • La metaatención.

TEMA 2.  LA IMPULSIVIDAD.

  • La impulsividad y sus características.
  • Tipos de impulsividad.
  • Impacto de la impulsividad en la escuela.
  • Causas de la impulsividad.
  • La reflexividad.
  • Evaluación de la impulsividad.
  • Intervención psicopedagógica en la impulsividad.

TEMA 3. LA HIPERACTIVIDAD. EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN.

  • Introducción.
  • Desarrollo histórico  definiciones del trastorno TDAH.
  • El padrón conductual del TDAH.
  • Epidemiología del TDAH.
  • Criterios para el diagnóstico del TDAH.

TEMA 4. TDAH Y TRASTORNOS ASOCIADOS. EVOLUCIÓN.

  • Trastornos asociados al TDAH. 
  • Comorbilidad en el trastorno por déficit de la atención con hiperactividad.
  • TDAH y las dificultades de aprendizaje.
  • Las causas del TDAH.
  • Evolución del trastorno.
  • TDAH y familia.

TEMA 5.   EVALUACIÓN DEL TDAH.

  • Evaluación del TDAH.
  • Evaluación del impacto familiar.
  • Evaluación por diferentes fuentes.

TEMA 6. INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN, HIPERACTIVIDAD E IMPULSIVIDAD. TRATAMIENTO.

  • Intervención en TDAH. Diferentes enfoques.
  • Programa de entrenamiento multimodal.
  • El tratamiento farmacológico.
  • Intervención psicopedagógica en el TDAH. 
  • La intervención psicopedagógica en el aula.
  • La intervención en el ámbito familiar.
  1. ANEXO 1. FUNCIONES EJECUTIVAS.

Bibliografía.

Las competencias en Educación Primaria 978-84-92551-83-5 Blanda 306 35,00 € Descargar muestra

TEMA 1. CONCEPTO DE COMPETENCIA BASICA Y LEGISLACIÓN DE REFERENCIA.

  • ¿Que son las competencias básicas?
  • ¿Cuáles y a qué se refieren?
  • Legislación de referencia.
  • Bibliografía.

TEMA 2. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. 

  • Necesidad de educar en competencias en nuestro sistema educativo actual.
  • Modelos curriculares.
  • Relaciones entre habilidades básicas y competencias.
  • Bibliografía.

TEMA 3. LAS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS Y LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. 

  • Introducción.
  • Características generales de la etapa.
  • El aprendizaje.
  • ¿Cómo integrar el aprendizaje significativo en nuestras aulas?
  • Principios metodológicos a tener en cuenta en el diseño del currículo base.
  • Bibliografía.

TEMA 4. COMPETENCIAS BÁSICAS Y SU DESARROLLO MEDIANTE TAREAS.

  • Introducción.
  • La adquisición de las competencias mediante el trabajo por tareas.
  • Las características de las tareas y actividades en la adquisión de competencias.
  • El desarrollo de las competencias básicas a través de las tareas.
  • Conclusión.
  • Bibliografía.

TEMA 5. CONTRIBUCIÓN DE LAS DIFERENTES ÁREAS CURRICULARES PARA LA ADQUISIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. ESTRATEGIAS DE PROGRAMACIÓN.

  •  Bibliografía.

TEMA 6. EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. 

  • Tipos de evaluación de las competencias básicas en Educación Primaria.
  • La evaluación continua
  • Evaluación diagnóstica.
  • Instrumentos de evaluación de las competencias básicas en Educación Primaria.
  • Fases del proceso de evaluación de las competencias básicas en Educación Primaria.
  • Para terminar.
  • Anexo I: ejemplo de prueba escrita.
  • Anexo II. Ejemplo de cuestionario para alumnos.
  • Anexo III: ejemplo de cuestionario para padres.
  • Anexo IV: ejemplo de escala de observación.
  • Conclusión.
  • Bibliografía.
La programación didáctica: componentes y realización 978-84-92551-75-0 Blanda 204 30,00 € Descargar muestra

TEMA 1. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA.

  • Consideraciones previas. Niveles de concrección.
  • Concepto y características de la programación.
  • Funciones de la Programación.
  • Programación didáctica y programación de aula.
  • Elementos para elaborar una programación didáctica.

TEMA 2. LA UNIDAD DIDÁCTICA. 

  • La unidad didáctica: concepto y características.
  • Criterios y principios a tener en cuenta en las unidades didácticas.
  • Elementos de las unidades didácticas.

TEMA 3. LOS OBJETIVOS.

  • Introducción.
  • Concepto y características de los objetivos didácticos.
  • Tipología de los objetivos educativos.
  • Formulación de los objetivos educativos.

TEMA 4. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. 

  • Concepto y consideraciones previas.
  • Finalidades de las competencias básicas en la programación didáctica.
  • Propuesta de competencias básicas para el currículo español.

TEMA 5. LOS CONTENIDOS.

  • Introducción.
  • Concepto y tipos de contenidos didácticos.
  • Formulación de los contenidos didácticos.

TEMA 6. LOS TEMAS TRANSVERSALES.

  • Introducción.
  • Concepto y características de los temas transversales.
  • Los temas transversales.
  • Errores frecuentes en relación con los temas transversales.
  • Estrategias para desarrollar los temas transversales.
  • Estrategias metodológicas y evaluación en ejes transversales.

TEMA 7. LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA.

  • Tipos de métodos didácticos.
  • Principios metodológicos.
  • Actividades: planificación, tipos y diseño.

TEMA 8. LA ORGANIZACIÓN ESPACIO-TEMPORAL DE LA UNIDAD DIDÁCTICA. 

  • Introducción.
  • Organización espacio-temporal de la unidad didáctica.
  • Selección y organización de materiales y recursos didácticos.
  • Organización y tipos de agrupamientos.

TEMA 9. LA EVALUACIÓN DEL PROCESO. 

  • Definición y consideraciones previas.
  • Criterios de evaluación.
  • Evaluación del proceso de enseñanza.
  • Evaluación del proceso de aprendizaje.
  • Funciones de la evaluación.
  • Técnicas e instrumentos de evaluación.
  • La evaluación en las unidades didácticas.

TEMA 10. ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO. 

  • Introducción.
  • Alumnado con necesidades educativas especiales.
  • Respuesta a la diversidad.
  • La atención a la diversidad en el marco de la unidad didáctica.
Hacia una coeducación eficaz 978-84-92551-82-8 Blanda 212 30,00 € Descargar muestra

TEMA 1. COEDUCACIÓN Y TRANSVERSALIDAD.

  • Los temas transversales del currículo.
  • Justificación teórica.
  • Concepto de coeducación.
  • Conclusiones.

TEMA 2. LEGISLACIÓN EN MATERIA DE IGUALDAD EN EL MARCO EDUCATIVO.

  • Introducción. 
  • Marco normativo del modelo de escuela coeducativo.
  • Entidades que apuestan por la coedución.
  • La puesta en práctica de las medidas legislativas.

TEMA 3. EL LENGUAJE COMO ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN. 

  • Introducción
  • Conceptos básicos.
  • Herramientas para conseguir una comunicación igualitaria.

TEMA 4. LA COEDUCACIÓN EN LOS DISTINTOS NIVELES EDUCATIVOS: PROPUESTAS PRÁCTICAS.

  • Introducción. 
  • La coeducación en los centros educativos.
  • La coeducación en la Educación Infantil. 
  • La coeducación en la Educación Primaria. 
  • La coeducación en la Educación Secundaria.

TEMA 5. BUENAS PRÁCTICAS COEDUCATIVAS. 

  • Identificación de una buena práctica educativa.
  • Desarrollo de una práctica coeducativa. 
  • Herramientas e instrumentos de seguimiento de la práctica.
  • Conclusiones.
Inclusión y aplicación de las tecnologías en los centros educativos 978-84-92551-77-4 Blanda 230 30,00 € Descargar muestra

TEMA 1.  EL APRENDIZAJE ACTIVO Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS: LAS TICS EN LA VIDA EDUCATIVA. 

  • Introducción.
  • Los nuevos modelos de enseñanza–aprendizaje.
  • Cambios en el escenario educativo.
  • Avance de las TICs en el ámbito educativo español.
  • TIC y educación.
  • Conclusiones.
  • Bibliografía.

TEMA 2. EL ORDENADOR COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA.

  • Introducción.
  • Ordenador: características que lo hacen interesante como vehículo para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
  • Aspectos previos al uso del ordenador en el aula.
  • Posibles usos del ordenador en el aula.
  • Bibliografía.

TEMA 3. INTERNET EN EL AULA: WEB, CORREO ELECTRÓNICO Y REDES SOCIALES COMO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE, INTERCAMBIO Y TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS.

  • Introducción.
  • Aportaciones de Internet a la educación.
  • Utilidades de Internet dentro de la programación educativa: ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de trabajar con Internet?
  • Herramientas de aprendizaje, intercambio y transmisión de conocimientos a través de la red.
  • Espacios de interés.
  • Conclusiones.
  • Bibliografía.

TEMA 4. SOFTWARE EDUCATIVO.

  • Introducción.
  • Hacia una clasificación del software educativo.
  • Características de los buenos programas educativos multimedia.
  • Diseño de actividades con soporte multimedia.
  • Evaluación contextual de los programas.
  • Uso de estándares: webquest y la caza del tesoro.
  • Software libre.
  • Bibliografía.

TEMA 5. LAS PLATAFORMAS ON-LINE: EL ENTORNO MOODLE.

  • Introducción.
  • Tipos de plataformas educativas.
  • La plataforma Moodle.
  • Bibliografía.

TEMA 6. LA PIZARRA DIGITAL. 

  • Introducción.
  • ¿Qué son las pizarras digitales?
  • Posibles ubicaciones de la primera pizarra digital.
  • Claves del éxito en la introducción de la pizarra digital.
  • ¿Cuáles pueden ser las aplicaciones didácticas de la pizarra digital?
  • Planteamientos pedagógicos para el uso de la pizarra digital.
  • Las pizarras digitales interactivas (PDI).
  • Exigencias y problemas que se han de considerar.
Abandono escolar 978-84-92551-84-2 Blanda 333 40,00 € Descargar muestra

TEMA 1. JUSTIFICACIÓN E INTRODUCCIÓN.

  • Información, conocimiento y aprendizaje a lo largo de toda la vida: materia prima, producto y medio de producción.
  • Las TIC, los modelos de aprendizaje y la alfabetización informacional VS absentismo y abandono escolar.
  • Los medios legales para actuar frente al absentismo y el abandono: el derecho a la educación, el marco legal internacional, europeo, estatal. La legislación de protección del menor.
  • Bibliografía.

TEMA 2. DEFINICIÓN DE CONCEPTOS. CAUSAS DEL ABANDONO ESCOLAR. FACTORES DE RIESGO. PARTICULARIDADES DE LA POBLACIÓN ESCOLAR.

  • Introducción.
  • Terminología básica.
  • El pasado.
  • El presente
  • El futuro ¿hacia dónde va la educación?
  • Conclusiones.
  • Bibliografía.

TEMA 3. MEDIDAS PREVENTIVAS DESDE LA ORGANIZACIÓN DEL CENTRO.

  • Introducción.
  • Prevención del abandono escolar temprano.
  • Las medidas para ofrecer nuevas oportunidades.
  • La orientación educativa. Aprendizaje activo. Las dinámicas de dinamización en el aula: principios de intervención.
  • Principios metodológicos. Planificación. Tipos y diseños de actividades.
  • Bibliografía.

TEMA 4. EVALUACIÓN DE LAS MEDIDAS PREVENTIVAS.

  • Introducción.
  • Indicadores, necesidades, prioridades.
  • Carácterísticas de la evaluación.
  • Cuestiones sobre la evaluación.
  • Evaluación e intervención de la inteligencia emocional.
  • Responsables de la evaluación.
  • Bibliografía.
Las competencias en Educación Secundaria 978-84-92551-86-6 Blanda 284 35,00 € Descargar muestra

Tema 1. Concepto de competencia básica y legislación de referencia.

Tema 2. Las competencias básicas en el currículo de la Educación Secundaria.

Tema 3. Las orientaciones metodológicas y las competencias básicas.

Tema 4. Competencias básicas y su desarrollo mediante tareas.

Tema 5. Contribución de las diferentes áreas curriculares para la adquisición de las competencias básicas. Estrategias de programación.

Tema 6. Evaluación de las competencias básicas.

La atención a la diversidad 978-84-95869-93-7 Blanda 282 35,00 € Descargar muestra

Tema 1. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.

  • Introducción,
  • Atención a la diversidad en la LOMCE.
  • Historia de la atención a la diversidad.
  • Explicaciones de la diversidad.
  • Principios de atención a la diversidad.
  • Aspectos de la diversidad
  • Tratamiento de la diversidad desde el aula.
  • Diversidad del alumnado. Alumnos con necesidades educativas especiales.
  • El reto de la integración educativa.
  • Las respuestas a la diversidad.
  • Aportaciones de la psicología.
  • Niveles de concreción curricular.

Tema 2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y METODOLOGÍA.

  • Principios metodológicos.
  • Estrategias metodológicas.
  • Dinámica de grupo de clase.
  • Metodología cooperativa y atención a la diversidad.

Tema 3. RECURSOS PARA LA ATENCIÓN A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. 

  • Recursos humanos.
  • Recursos organizativos.
  • Recursos materiales.

Tema 4. ALUMNOS CON PARTICULARIDADES EN LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE.

  • Introducción.
  • Alteraciones en la articulación.
  • Alteraciones en la fluidez.
  • Alteraciones del lenguaje.
  • Psicomotricidad y lenguaje.
  • Conclusión.

Tema 5. DIFICULTADES EN LA ADQUISIÓN DE APRENDIZAJES BÁSICOS.

  • Introducción.
  • Dificultades de aprendizaje de la lectura.
  • Dificultades de aprendizaje de la escritura
  • Dificultades de aprendizaje de matemáticas I
  • Dificultades de aprendizaje de las matemáticas II.
  • Conclusión.

Tema 6. DEFICIENCIA VISUAL.

  • Concepto.
  • Causas más frecuentes.
  • Consecuencias de la deficiencia visual.
  • Características del niño ciego y deficiente visual.
  • Sistemas de comunicación.
  • Intervención educativa.
  • Necesidades educativas más frecuentes.
  • Adaptaciones curriculares.

Tema 7. LA SORDOCEGUERA. 

  • Introducción.
  • Delimitación coceptual.
  • Valoración.
  • Comunicación y lenguaje.
  • Un caso real.
  • Conclusión.

Tema 8. DEFICIENCIA AUDITIVA. 

  • Introducción.
  • Delimitación conceptual. Clasificación.
  • Aspectos evolutivos.
  • Evaluación.
  • Intervención.
  • Un caso real.
  • Conclusión.

Tema 9. DEFICIENCIA MOTORA. 

  • Introducción.
  • Delimitación conceptual.
  • Alteraciones motrices más comunes.
  • Aspectos evolutivos.
  • Evaluación de las N.E.E. de estos alumnos.
  • Intervención.
  • Algunos casos reales.
  • Recursos.
  • Conclusión.

Tema 10. PARTICULARIDADES PSÍQUICAS Y COGNITIVAS.

  • Alumnos con sobredotación intelectual.
  • Identificación de alumnos con sobredotación.
  • Respuesta educatica.

Tema 11. DEFICIENCIA MENTAL.

  • Introducción.
  • Delitación conceptual.
  • Aspectos evolutivos.
  • Evaluación.
  • Intervención.
  • Conclusión.

Tema 12. HIPERACTIVIDAD.

  • Definición.
  • Diagnóstico del TDAH.
  • Pronóstico.
  • Etiología.
  • Epidemiología.
  • Comorbilidad.
  • Tratamiento del TDAH.
  • Dificultades de aprendizaje.
  • Pautas escolares para un niño con TDAH. 
  • Pautas escolares par aun niño con TDAH.
  • Algunas técnicas para la modificación de las conductas.

Tema 13. DISTINTOS ESTILOS COGNITIVOS.

  • Introducción.
  • Estilos cognitivos.

Tema 14. PARTICULARIDADES CONDUCTUALES.

  • Introducción.
  • Criterios para definir las alteraciones del comportamiento.
  • Clasificación de las alteraciones cmportamentales.
  • Trastornos que afectan al comportamiento.
  • Intervención desde los centros escolares.
  • Resumiendo.
  • Estatregias de intervención en pequeños grupos.
  • Intervención socioeducativa preventiva.

Tema 15. PARTICULARIDADES CULTURALES O ÉTNICAS.

  • Diversidad cultural en la escuela.
  • Delimitación conceptual.
  • Intervención integral.
  • Particularidades.
  • Actuación del tutor-profesor.
  • Un caso real: Minte.

Tema 16. TRASTORNOS DE CONDUCTA ALIMENTARIA.

  • Introducción.
  • Diferentes trastornos de conducta alimentaria en adolescentes y adultos.
  • Contexto educativo y trastorno alimentario.
Acoso escolar. Tipos, factores de riesgo, prevención y actuación 978-84-15764-21-2 Blanda 300 40,00 € Descargar muestra

PARTE I. EL ACOSO ESCOLAR.

  • Tema 1. ¿Qué es el acoso escolar?
  • Tema 2. Tipos de acoso escolar.
  • Tema 3. Roles implicados.
  • Tema 4. Consucuencias del acoso.

PARTE II. LOS FACTORES DE RIESGO.

  • Tema 1. El origen de la violencia.
  • Tema 2. La violencia como protección.
  • Tema 3. Situaciones de riesgo.

PARTE III. LA PREVENCIÓN.

  • Tema 1. El profesorado.
  • Tema 2. Curriculum real y oculto.
  • Tema 3. Educación familiar.
  • Tema 4. ¿Cómo detectas la violencia escolar?
  • Tema 5. Habilidades sociales.
  • Tema 6. Inteligencia emocional e inteligencias múltiples.
  • Tema 7. Coaching y PNL.

PARTE IV. LA ACTUACIÓN.

  • Tema 1. Indicadores para la identificación del acoso escolar.
  • Tema 2. Pautas de actuación.
  • Tema 3. Actuación desde la empatía y las habilidades sociales: Comunición No Violenta.
  • Tema 4. Actuación desde las redes sociales.
  • Tema 5. Actuación desde el trabajo en grupo.
  • Tema 6. ¿A dónde puede acudir?

Colofón.
Bibliografía.

Desarrollo de las habilidades sociales en el aula 978-84-95869-92-0 Blanda 238 30,00 € Descargar muestra

PARTE 1. MARCO CONCEPTUAL: LAS HABILIDADES SOCIALES.

  • Tema 1. COMPRENDER LAS HABILIDADES SOCIALES. 1. Las primeras aportaciones. 2. Delimitación coceptual.
  • Tema 2. CÓMO ADQUIRIMOS Y DESARROLLAMOS LAS HHSS. 1. Módelos clásicos. 2. Modelos interactivos.
  • Tema 3. CÓMO SE COMPONEN LAS HHSS. 1. Los niveles de análisis. 2. Las dimensiones de las HHSS.
  • Tema 4. PORQUÉS DE LA CONDUCTA NO HABILIDOSA.
  • Tema 5. QUE IMPLICAN LAS HHSS. 1. Introducción. 2. La empatía. 3. La asertividad. 4. La comunicación. 5. La autoestima. 6. La inteligencia emocional.
  • Tema 6. LAS HABILIDADES SOCIALES EN LA EDAD ESCOLAR. 1. Infancia. 2. Adolescencia. 3. El proceso de socialización.
  • Conclusiones de la primera parte.

PARTE 2. HABILIDADES SOCIALES EN EL AULA: INTERVENCIÓN.

  • Tema 7. LA ESCUELA COMO CONTEXTO RELACIONAL. 1. Un sistema de relaciones interpersonales. 2. Optimizar la interrelación entre alumnos. 3. Papel del profesor en la interacción. 4. Otras interacciones. 5. La competencia en el currículo. Un período de transición.
  • Tema 8. FOMENTAR LAS HABILIDADES SOCIALES EN EL AULA: METODOLOGÍA Y ESTRATEGIA. 1. El aprendizaje cooperativo. 2. Las técnicas dinámicas de grupo. 3. Resolución de conflictos en el aula.
  • Tema 9. TÉCNICAS PARA EVALUAR LAS HABILIDADES SOCIALES. 1. La sociometría en el aula. 2. Evaluación de los déficitr en habilidades sociales.
  • Tema 10. PROGRAMAS DE ENTRENAMIENTO DE LAS HABILIDADES SOCIALES. 1. Emplear las técnicas para el entrenamiento. 2. Programas de entrenamiento de las habilidades sociales (EHS).
  • Conclusiones de la segunda parte.

Glosario.

Bibliografía

Diseño de medios didácticos 978-84-95869-91-3 Blanda 186 30,00 € Descargar muestra

TEMA 1. ASPECTOS GENERALES.

  • Introducción.
  • Principios del aprendizaje y diseño de medios didácticos.
  • Conceptos generales.

TEMA 2. LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS: HERRAMIENTAS PARA COMUNICAR.

  • Introducción.
  • El formador como recurso didáctico.
  • El alumnado como recurso didáctico.
  • El mensaje y los recursos didácticos.
  • El canal de comunicación y los recursos didácticos.
  • El código de comunicación y los recursos didácticos.
  • La situación y los recursos didáticos.
  • El contexto y los recursos didácticos.

TEMA 3. EL MATERIAL IMPRESO COMO RECURSO DIDÁCTICO.

  • Introducción.
  • Tipos y usos didácticos del material impreso.
  • Diseño de materiales impresos.
  • La elaboración del material impreso como actividad de clase: cómic y fotonovelas.

TEMA 4. PRESENTADORES GRÁFICOS.

  • Introducción.
  • La pizarra. 
  • El papelógrafo.

TEMA 5. PRESENTACIONES DIDÁCTICAS.

  • Introducción.
  • La elaboración de murales, carteles y posters.
  • La elaboración de diapositivas y el proyector de diapositivas.
  • La elaboración de transparencias y el proyectosçr de transparencias.
  • La elaboración de presentaciones multimedia y el proyector multimedia.

TEMA 6. EL VÍDEO COMO RECURSO DIDÁCTICO.

  • Introducción.
  • Dispositivos de vídeo: reproductores, grabadores y editores de vídeo.
  • El vídeo formativo.
  • El vídeo en el contexto de las simulaciones y el role-playing.
  • La creación de un vídeo didáctico.

TEMA 7. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN COMO RECURSO DIDÁCTICO.

  • Introducción.
  • Internet como recurso didáctico.
  • El diseño de páginas web.
  • El diseño de una webquest.
  • El diseño de una caza del tesoro.
  • Las bitácoras o weblogs como recurso didáctico.
  • Las wiki como recurso didáctico.
  • Sofware para el diseño de actividades de evaluación.

TEMA 8. LA EVALUACIÓN DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS.

  • Introducción. 
  • Qué evaluamos?
  • ¿Cómo evaluamos?
  • Diferencial semántico para la evaluación de medios didácticos.
  • Inventario de evaluación de materiales escritos.

Bibliografía.

Fundamentación y didáctica de los ejes transversales 978-84-95869-18-0 Blanda 270 30,00 € Descargar muestra

TEMA 1. EDUCACIÓN PARA LA PAZ.

  • Introducción.
  • Naturaleza humana y democracia.
  • Causas principales de la violencia y la guerra.
  • Resolución de conflictos.
  • El papel de las instituciones educativas.
  • Bibliografía.

TEMA 2. COEDUCACIÓN. 

  • Introducción.
  • El sistema sexo-género: ¿viviendo en el patriarcado?
  • Discriminación.
  • La educación femenina bajo lupa: un paseo por la historia.
  • Coeducar: el camino de la igualdad.
  • El papel de las instituciones educativas.
  • Bibliografía.

TEMA 3 . EDUCACIÓN AMBIENTAL. 

  • Introducción. 
  • ¿Qué es eso de la educación ambiental?
  • La educación ambiental como respuesta a los problemas ecológicos.
  • La historia de la Educación Ambiental.
  • La educación ambiental en Europa.
  • Las soluciones a los problemas medioambientales: juzgados o escuelas.
  • La importancia de la educación ambiental.
  • ¿Que piensan los españoles de la educación ambiental?
  • El papel de las instituciones sanitarias.
  • Bibliografía.

TEMA 4. EDUCACIÓN PARA LA SALUD Y EDUCACIÓN SEXUAL.

  • Introducción.
  • Alimentación y salud.
  • Actividad física y salud.
  • Drogas y salud.
  • Salud laboral.
  • Educación sexual.
  • El papel de las instituciones educativas.
  • Bibliografía.

 
TEMA 5.
 EDUCACIÓN DEL CONSUMIDOR Y USUARIOS.

  • Introducción.
  • Origen de la sociedad del consumo.
  • El acto de consumir.
  • ¿Por qué consumimos? Necesidades y deseos.
  • Fenomenología del deseo.
  • Consumo e identidad.
  • Consumir y desear.
  • ¿Por qué educar consumidores y usuarios?
  • El papel de las instituciones sanitarias.
  • Bibliografía.

TEMA 6. EDUCACIÓN VIAL.

  • Introducción.
  • ¿Qué es la educación vial? 
  • Seguridad vial. Pilares básicos para su mejora.
  • Los accidentes de circulación.
  • El papel de las instituciones educativas.
  • Bibliografía.
El docente como mediador de conflictos 978-84-95869-90-6 Blanda 224 30,00 € Descargar muestra

TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA MEDIACIÓN. 

  • Contexto histórico de la mediación.
  • Situación de la mediación en España.
  • Modelos de mediación escolar.
  • Actividades en el aula.

TEMA 2. EL CONFLICTO. 

  •  ¿Qué es un conflicto?
  •  Estructura del conflicto.
  • Las fuentes del conflicto.
  •  Las fases del conflicto.
  • Tipos de conflicto.
  • Aspectos del conflicto.
  • Métodos o estilos de resolución de conflictos ¿como se manejan los conflictos?
  • Cualidades y habilidades personales en la solución de conflictos.
  • Etapas en la solución de conflictos.
  • Conflictos y docencia.
  • Actividades para llevar a cabo en el aula.

TEMA 3. LA MEDIACIÓN, LAS ACTITUDES Y LA EDUCACIÓN EN VALORES. 

  • Las actitudes.
  • Los valores. 
  • La evaluación de valores y actitudes. 
  • Fundamental: educar en valores. 
  • Valores para educar. 
  • Estrategias para la formación y evolución de las actitudes.
  • Estrategias para el aprendizaje en valores.
  • Breves estrategias para el aprendizaje en valores.
  •  Programa para crear, fomentar, cambiar y modificar ideas, creeencias, actos y conductas.
  • Actividades de aula.

TEMA 4. LA PERSONA MEDIADORA. 

  • ¿Quién puede ser mediador?.
  • El rol de la persona mediadora.
  •  Habilidades del mediador.
  • Fuciones de los mediadores.
  • El mediador escolar.
  • Las herramientas con las que cuenta la persona mediadora.
  • La formación del mediador escolar.
  • El proceso de mediación "AHORA".
  • Actividades para llevar a cabo en el aula.

TEMA 5. LA MEDIACIÓN.

  • Definición de mediación. 
  • Diferencias entre negociación, arbitraje y mediación.
  • Ventajas y desventajas de la mediación.
  • Los principios de la mediación.
  • ¿Cuáles con las características de la mediación?.
  • Metas de la mediación.
  • Las distintas clases de la mediación.
  •  El proceso de mediación.
  • Técnicas y habilidades en la mediación.
  • ¿Qué hacer en caso de bloqueo?.
  • La co-mediación.
  • Actividades para llevar a cabo en el aula.
  • Bibliografía.
La acción tutorial en la enseñanza obligatoria 978-84-95869-36-4 Blanda 285 35,00 € Descargar muestra

TEMA 1. LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y LA ACCIÓN TUTORIAL EN LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA.

  • Introducción.
  • Ley General de Educación de 1970. Título I y Título IV.
  • Ley Orgánica sobre el Derecho a la Educación de 1985 y Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo de 1990.
  • Ley Orgánica de Calidad de la Educación de 2002.
  • Ley Orgánica de Educación de 2006. Título IV.
  • Bibliografía.

TEMA 2. ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL: FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN EDUCATIVA. NIVELES DE INTERVENCIÓN. LA ACCIÓN TUTORIAL, LÍNEAS DE INTERVENCIÓN Y DESTINATARIOS. 

  • Orientación y acción tutorial: finalidades de la orientación.
  • Niveles de intervención.
  • La acción tutorial, líneas de intervención y destinatarios.
  • Bibliografía.

TEMA 3. LA ORGANIZACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL EN EL CENTRO: PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL Y PROGRAMACIÓN ANUAL DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL. 

  • Introducción.
  • Organizar la acción tutorial.
  •  Plan de orientación y acción tutorial.
  •  Programación anual de las actividades de orientación y acción tutorial.
  • Bibliografía.

TEMA 4. LA ACCIÓN TUTORIAL CON EL EQUIPO EDUCATIVO: COORDINACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, EVALUACIÓN Y MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. 

  • La acción tutorial con el equipo educativo: coordinación del proceso de enseñanza y aprendizaje.
  • La acción tutorial con el equipo educativo: evaluación.
  • La acción tutorial con el equipo educativo: medidas de atención a la diversidad.
  • Bibliografía.

TEMA 5. LA ACCIÓN TUTORIAL CON LAS FAMILIAS. 

  • Introducción.
  • Orientación educativa, orientación familiar y acción tutorial con las familias.
  • La acción tutorial y orientadora con las familias en las distintas etapas educativas.
  • Estrategias de intervención y colaboración en la acción tutorial y orientadora con las familias.
  • Bibliografía.

TEMA 6. LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN APLICADAS A LA ACCIÓN TUTORIAL. 

  • Introducción.
  • Modelos de intervención.
  • Recursos tecnológicos aplicados a la orientación educativa.
  • Dirección de orientación educativa en Intenet.
  • Recursos tecnolólogicos para el desarrollo de la orientación y acción tutorial.
  • Realidad educativa y visión de futuro.
  •  Bibliografía.

 
TEMA 7. LA ACCIÓN TUTORIAL CON ALUMNOS:  ENSEÑAR A PENSAR. FUNDAMENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y EJEMPLIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA. 

  • Introducción.
  • Los programas de intervención.
  • Vías de aplicación en los centros educativos.
  •  Ejemplificación de actividades.
  • Bibliografía.

TEMA 8. LA ACCIÓN TUTORIAL CON ALUMNOS: ENSEÑAR A CONVIVIR. FUNDAMENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y EJEMPLIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA. 

  • Introducción.
  • Fundamentación psicopedagógica.
  • Ejemplificación de actividades del plan de acción tutorial para infantil, primaria y secundaria.
  • Bibliografía.

TEMA 9. LA ACCIÓN TUTORIAL CON ALUMNOS: ENSEÑAR A SER PERSONA. FUNDAMENACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y EJEMPLIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA INFANTIL, PRIMARI Y SECUNDARIA OBLIGATORIA. 

  • Fundamentación psicopedagógica.
  • Enseñar a ser persona en Educación Infantil.
  • Enseñar a ser persona en Educación Primaria.
  • Enseñar a ser persona en Educación Secundaria Obligatoria.
  • Bibliografía.

TEMA 10. LA ACCIÓN TUTORIAL CON ALUMNOS: ENSEÑAR A TOMAR DECISIONES. FUNDAMENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y EJEMPLIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA OBLIGATORIA. 

  • Introducción.
  • Modelos de toma de decisiones.
  • La enseñanza y el aprendizaje del proceso de toma de decisiones.
  • Actividades.
Comunicación y resolución de conflictos en el aula. La disciplina escolar 978-84-95869-94-4 Blanda 266 35,00 € Descargar muestra

TEMA 1. INTRODUCCIÓN.

TEMA 2. FUNCIONES CENTRALES DE COMUNICACIÓN: la cabeza.

  • Positivismo.
  • Empatía.
  • Asertividad.
  • Ritmo. Pausa.
  • Las formas.

TEMA 3. EL FORMADOR EN EL AULA: el brazo y la espalda.

  • Preguntas y respuestas.
  • Ejemplos.
  • Repeticiones.
  • Gestión de tiempos.
  • Esquemas.
  • Habilidades de comunicación.
  • Refuerzos.

TEMA 4. EL EQUIPO: la axila.

  • Coordinación con el equipo.

TEMA 5. LA METODOLOGÍA: el escudo.

  • Métodos didácticos.
  • Medios didácticos.
  • Evaluación.

TEMA 6. LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA: la pierna móvil.

  • Programación.
  • Potabilización de contenidos.
  • Búsqueda del TRANSFER.

TEMA 7. LA CONDUCCIÓN DE EQUIPOS: la pierna fija.

  • Transversalidad.
  • Liderazgo.
  • Autoridad.
  • Seguridad.

TEMA 8. LA OCUPACIÓN: el casco.

  • La ocupación.
  • Actualización profesional/social.
  • Orientación laboral y educativa.
  • Empresas y escuelas.

TEMA 9. EL SENTIMIENTO: el pecho.

  • Capacidad teatral.

TEMA 10. EL EQUILIBRIO: la bolsa.

  • Cuidades personales.

TEMA 11. EL CONFLICTO: la ingle.

  • Gestión de conflictos.

TEMA 12. EL LOGRO: el vientre.

  • Los resultados.

Bibliografía.

Instrumentos para la evaluación en el segundo ciclo de la Educación Infantil 978-84-92551-73-6 Blanda 108 25,00 € Descargar muestra

TEMA 1. CONCEPTO DE EVALUACIÓN. 

  • ¿Qué es evaluar?
  • ¿Qué evaluar?
  • ¿Quién evalua?
  • ¿Cómo evaluar?
  • ¿Cuándo evaluar?

TEMA 2. LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN INFANTIL EN LA NORMATIVA ESTATAL Y AUTONÓMICA.

TEMA 3. ÁMBITOS, CARÁCTER, TÉCNICAS, CRITERIOS, ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EN EL SEGUNDO CICLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL. 

  • Ámbitos de la evaluación en el segundo ciclo de la educación infantil.
  • Carácter de la evaluación en el segundo ciclo de la educación infantil.
  • Técnicas, criterios, estrategias e instrumentos de evaluación.
  • Últimas innovaciones en el campo de la evaluación.

TEMA 4. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO.

  • Evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado.

TEMA 5. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA.

  • Evaluación de la metodología empleada en el proceso de enseñanza.
  • Evaluación de la relación con la familia.
  • Evaluación del proceso diario.
  • Evaluación de la organización en el aula.
  • Evaluación de las relaciones personales del alumnado.
  • Evaluación de las relaciones personales entre el maestro o la maestra y el alumnado.
  • Evaluación del nivel de coordinación entre el profesorado.

TEMA 6. INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. 

  • Evaluación de la concreción y contextualización de objetivos.
  • Evaluación de la selección, secuenciación y organización de contenidos.
  • Criterios metodológicos utilizados.
  • Estrategias de evaluación.

Bibliografía.

Las nuevas tecnologías de la información y comunicación aplicadas a la Administración Pública 978-84-92551-81-1 Blanda 652 55,00 € Descargar muestra
  • Tema 1. Administración Pública electrónica basada en compromisos de calidad. 
  • Tema 2. Internet: comunicaciones electrónicas en red. 
  • Tema 3. Informática en la Administración Pública. 
  • Tema 4. Técnicas de racionalización de la gestión administrativa.
  • Tema 5. Proceso de informatización de la Administración Pública.
  • Tema 6. La factura electrónica. 
  • Tema 7. Mitos y realidades del software libre en la Administración Pública.
  • Tema 8. E-business y la Administración Pública. 
  • Tema 9. Desarrollo de proyectos en la Administración Pública.

Preguntas tipo test.

Órganos constitucionales y derecho administrativo 978-84-95869-0-4 Blanda 366 35,00 € Descargar muestra
  • Tema 1. La Constitución Española de 1978. Valores superiores y principios inspiradores. 
  • Tema 2. El estado social y democrático de derecho. Derechos y deberes fundamentales y las libertades públicas y sus garantias. 
  • Tema 3. La reforma constitucional. 
  • Tema 4. Los órganos constitucionales. La corona. 
  • Tema 5. Las Cortes Generales. El Congreso de los Diputados y el Senado. 
  • Tema 6. Los Órganos Constitucionales. El Poder Judicial. 
  • Tema 7. El tribunal constitucional. El tribunal de cuentas. El defensor del pueblo. 
  • Tema 8. El gobierno. 
  • Tema 9. La Administración General del Estado. Órganos superiores y periféricos. La administración institucional. 
  • Tema 10. Las Comunidades Autónomas. Los estatutos de autonomía. Organización institucional autonómica. 
  • Tema 11. Delimitación de funciones y competencias del estado y las Comunidades Autónomas.
  • Tema 12. La administración local. El municipio, la provincia y las islas. 
  • Tema 13. La provincia, las islas y otros entes locales. 
  • Tema 14. La unión europea. Las instituciones comunitarias.
  • Tema 15. Las fuentes del derecho administrativo. La ley y las disposiciones con fuerza de ley. El reglamento. 
  • Tema 16. El acto administrativo. 
  • Tema 17. El procedimiento administrativo común. Fases del procedimiento. 
  • Tema 18. Derechos de los ciudadanos. Los interesados. Abstención y recusación. 
  • Tema 19. Los recursos administrativos: concepto y clases. El recurso de alzada. El recurso de reposición. El recurso de revisión. 
  • Tema 20. Las reclamaciones económico-administrativas. 
  • Tema 21. La potestad sancionadora de la administración pública. 
  • Tema 22. La responsabilidad patrimonial de la administración pública, de las autoridades y del personal. 
  • Tema 23. La función pública. El personal al servicio de la administración. El registro general de personal.
  • Tema 24. Las relaciones entre la administración y el ciudadano. La atención al ciudadano. 
  • Tema 25. El acceso a los archivos y registros. Los registros de documentos. Los documentos y sus copias.
  • Tema 26. Los documentos administrativos. 

Bibliografía.
Preguntas tipo test. 

Modalidades contractuales y Seguridad Social 978-84-932035-3-5 Blanda 468 45,00 € Descargar muestra
  • Tema 1. El contrato de trabajo. 
  • Tema 2. Clases de contratos. 
  • Tema 3. Salarios y garantías salariales. La nómina. 
  • Tema 4. Modificación del contrato de trabajo.
  • Tema 5. Suspensión y extinción del contrato de trabajo.
  • Tema 6. Jornada, vacaciones, licencias y descansos.
  • Tema 7. Infracciones y sanciones.
  • Tema 8. La regulación legal del derecho de huelga y la libertad sindical. 
  • Tema 9. El sistema español de seguridad social.
  • Tema 10. El régimen general
  • Tema 11. Cotización.
  • Tema 12. Las prestaciones de la Seguridad Social. 
  • Tema 13. Las prestaciones familiares; riesgo durante el embarazo o la lactancia natural, maternidad, paternidad, fallecimiento y a favor de familiares.
  • Tema 14. La incapacidad temporal y permanente
  • Tema 15. Prestaciones por desempleo. 
  • Tema 16. La jubilación.
  • Tema 17. Planes y fondos de pensiones.
  • Tema 18. El seguro obligatorio de vejez e invalidez: el SOVI.
Gestión financiera en el ámbito administrativo 978-84-92551-68-2 Blanda 516 50,00 € Descargar muestra

Abreviaturas más utilizadas.
Relación de normativa legislativa.

TEMA 1. LOS FUNDAMENTOS DEL DERECHO ADMINISTRATIVO.

  1. Concepto de derecho administrativo.
  2. El derecho administrativo como parte de derecho público.
  3. Las diferencias con otras ramas del derecho público.
  4. Los caracteres del derecho administrativo.
  5. El derecho administrativo como derecho de la Administración Pública.
  6. La extensión del derecho administrativo a otros poderes del estado.
  7. La relación entre la Administración Pública y el Poder Judicial.
  8. Las relaciones entre derecho administrativo y derecho privado.

TEMA 2. LAS FUENTES DEL DERECHO ADMINISTRATIVO. 

  1. La colaboración de la administración con el poder legislativo.
  2. Las fuentes tradicionales del ordenamiento positivo español y su crítica.
  3. Los principios ordenadores de las fuentes de derecho.
  4. Las normas del gobierno con fuerza de ley.
  5. El sistema de derecho comunitario.
  6. Otras fuentes del derecho administrativo.
  7. Los principios generales del derecho español.
  8. La jurisprudencia.
  9. El reglamento: la norma administrativa por excelencia.
  10. Organización administrativa y derecho.
  11. El principio de personalidad jurídica.
  12. Las bases de la organización administrativa.
  13. La distribución vertical de competencias: la jerarquía.
  14. Centralización y descentralización.
  15. Los principios generales de la organización administrativa.
  16. Transferencia interorgánica de competencias.
  17. Cooperación.
  18. La participación.
  19. Situaciones de conflicto.
  20. La administración del estado.
  21. La aplicación del derecho privado y el sentido de la huida del derecho administrativo. 
  22. Organismos públicos.
  23. La intervención general del estado del Ministerio de Economía y Hacienda.
  24. El Defensor del Pueblo.

TEMA 3. LOS PRINCIPIOS GENERALES DE LA ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA.

  1. Estructura de la Ley de Régimen Jurídido de las administraciones públicas y del procedimiento administrativo común, ley 30/1992.
  2. Objeto de la ley.
  3. Ámbito de aplicación.
  4. De la actividad de las administraciones públicas.
  5. Términos y plazos.
  6. Disposiciones administrativas.
  7. Disposiciones generales sobre los procedimientos administrativos.
  8. Informes.
  9. Recursos administrativos.
  10. De la responsabilidad de las administraciones públicas y de sus autoridadades y demás personal a su servicio.

TEMA 4. EL PRESUPUESTO.

  1. Los presupuestos generales del estado.
  2. Programación presupuestaria y objetivo de estabilidad.
  3. Elaboración del presupuesto.
  4. Estructura de los presupuestos del sector público estatal.
  5. De las competencias en materia de modificaciones de crédito.

TEMA 5. LA LEY GENERAL PRESUPUESTARIA.

  1. Del ámbito de aplicación y de la hacienda pública estatal.
  2. Régimen Jurídico aplicable.
  3. Gestión de derechos de naturaleza pública de la Seguridad Social y de las entidades  del sector público estatal no integrantes de la hacienda pública estatal.
  4. De las entidades públicas empresariales, sociedades mercantiles estatales y fundaciones del sector público estatal.
  5. Principios generales de la gestión presupuestaria.
  6. Operaciones financieras con la Unión Europea.
  7. Del Tesoro Público, de la deuda del estado y de las operaciones financieras.
  8. Presupuesto monetario.
  9. Del endeudamiento y la gestión de la tesorería de los organismos autónomos y entidades públicas empresariales.
  10. De los avales del estado.

TEMA 6. CONTABILIDAD PRESUPUESTARIA.

  1. Contabilidad del sector público estatal.
  2. Competencias en materia contable.
  3. Cuentas anuales.
  4. Obligación de rendir cuentas.
  5. Del control de la gestión económico-financiera efectuado por la intervención general de la administración del estado.
  6. Deberes y facultades del personal controlador, deber de colaboración y asistencia jurídica.
  7. Informes generales de control financiero permanente y de auditoría pública. Anexo I.

TEMA 7. LOS CONTRATOS ADMINISTRATIVOS. 

  1. Contratos del sector público.
  2. Disposiciones generales sobre la contratación del sector público.
  3. Partes en el contrato.
  4. Objeto, precio y cuantía del contrato.
  5. Garantías a prestar en los contratos celebrados con las administraciones publicas.
  6. Preparación de los contratos.
  7. Preparación de otros contactos.
  8. Adjudicación de los contratos.
  9. Racionalización técnica de la contratación.
  10. Efectos, cumplimiento y extinción de los contratos administrativos.
  11. Organización administrativa para la gestión de la contratación.

TEMA 8. LA GESTIÓN DE SUBVENCIONES.

  1. Concepto.
  2. Principios generales de la gestión de subvenciones.
  3. Control de subvenciones y ayudas.
  4. Del procedimiento de concesión en régimen de concurrencia competitiva.

Bibliografía. 
Preguntas tipo test.

Gestión administrativa en el ámbito sanitario 978-84-95869-89-0 Blanda 726 60,00 € Descargar muestra

MÓDULO 1. EL DERECHO A LA SALUD. 

  • UNIDAD 1.1. Evolución del derecho a la salud.
  • UNIDAD 1.2. Prestaciones sanitarias del Sistema Nacional de Salud. 

MÓDULO 2. EL SISTEMA NACIONAL DE SALUD.

  • UNIDAD 2.1. La Ley General de Sanidad. 
  • UNIDAD 2.2. El Sistema Nacional de Salud. 

MÓDULO 3. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LOS CENTROS ASISTENCIALES. 

  • UNIDAD 3.1. Atención Primaria. 
  • UNIDAD 3.2. Atención Especializada.

MÓDULO 4. EL PACIENTE EN EL SISTEMA SANITARIO. 

  • UNIDAD 4.1. El paciente en las instituciones sanitarias. 
  • UNIDAD 4.2. La Ley Orgánica de Protección de Datos. Principios de la protección en los datos. Derechos de las personas. 

MÓDULO 5. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES. 

  • UNIDAD 5.1. Prevención de Riesgos Laborales. 

MÓDULO 6. LENGUAJE, DOCUMENTOS Y PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO.

  • UNIDAD 6.1. Documentos admnistrativos. 
  • UNIDAD 6.2. El procedimiento administrativo. 

MÓDULO 7. TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS PARA LA GESTIÓN SANITARIA: PERSONAL.

  • UNIDAD 7.1. Ley 55/2003, de 16 de Diciembre, del Personal Estatutario de los Servicios de Salud. 
  • UNIDAD 7.2. Derechos del personal del Sistema Nacional de Salud. 

MÓDULO 8. TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS PARA LA GESTIÓN SANITARIA: PACIENTES. 

  • UNIDAD 8.1. El servicio de admisión y documentación clínica. 

MÓDULO 9: TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS PARA LA GESTIÓN SANITARIA: ALMACÉN. 

  • UNIDAD 9.1. Suministros. 
  • UNIDAD 9.2. Almacenes. 

MÓDULO 10. TÉCNICAS ADMINISTRATIVAS PARA LA GESTIÓN SANITARIA: LA CONTRATACIÓN PÚBLICA.

Bibliografía y legislación.
Preguntas tipo test.

El celador en la unidad de cuidados críticos 978-84-1576407-07-6 Blanda 154 25,00 € Descargar muestra

Tema 1. LA UNIDAD DE CUIDADOS INTENSIVOS. ASPECTOS BÁSICOS. 

  • Introducción.
  • Desarrollo histórico de la UCI.
  • Concepto de UCI. 
  • Distribución arquitectónica. 
  • Aparatos más comunes en la unidad de cuidados Intensivos. 
  • El personal de la UCI. 
  • La familia del paciente ingresado en UCI.
  • Conocimientos del celador en UCI.
  • Prevención de riesgos laborales en UCI. Riesgos Específicos en el lugar de trabajo.

Tema 2. POSICIONES CORPORALES. 

  • Introducción.
  • Dispositivos de apoyo.
  • Posiciones básicas del paciente encamado.

Tema 3. TÉCNICAS DE MOVILIZACIÓN DEL PACIENTE ENCAMADO. 

  • Introducción.
  • Movilización de un paciente encamado.

Tema 4. MOVILIZACIÓN E INMOVILIZACIÓN DEL PACIENTE EN LA UNIDAD DE CUIDADOS CRÍTICOS. 

  • Introducción.
  • Definición de movilización e inmovilización. 
  • Materiales para la movilización de pacientes encamados.
  • Camas. 
  • Materiales de inmovilización.

Tema 5. MOVILIZACIÓN E INMOVILIZACIÓN DE PACIENTES CON TRAUMATISMO. 

  • Definición de traumatismo craneoencefálico. 
  • Tipos de TCE. 
  • Manejo del paciente con TCE.
  • Utilización del material de inmovilización.
  • Traumatismo raquimedular. 
  • Traumatismos torácicos. 
  • Traumatismos abdominales.

Tema 6. MÉTODOS DE COMUNICACIÓN DEL CELADOR CON FAMILIARES Y PACIENTES EN UCI.

  • Introducción. 
  • Niveles de comunicación. 
  • Elementos del proceso comunicativo.
  • Formas de comunicación. 
  • La comunicación como elemento terapéutico.

Preguntas tipo test.

El celador ante el paciente geriátrico 978-84-15764-08-3 Blanda 124 25,00 € Descargar muestra

Tema 1. HACERSE MAYOR. UNA HISTORIA NATURAL. 

  • Teorías del envejecimiento. 
  • Consecuencias del envejecimiento.
  • Geriatría y gerontología. 
  • Bibliografía.

Tema 2. CAMBIOS FÍSICOS Y PSÍQUICOS EN LA VEJEZ.

  • Introducción. 
  • Envejecimiento normal y factores fisiopsicológicos. 
  • Cambios físicos en el envejecimiento. 
  • Cambios psíquicos en el envejecimiento.
  • Bibliografía.

Tema 3. COMUNICACIÓN CON EL ANCIANO.

  • Introducción. 
  • Conceptos básicos en comunicación profesional-anciano. 
  • Comunicación verbal y no verbal. 
  • Características de la comunicación eficaz.
  • Errores y obstáculos en la comunicación.
  • Conclusión.
  • Bibliografía.

Tema 4. CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN MOVILIZACIÓN Y ERGONOMÍA. 

  • Funciones del celador. 
  • Ejes y planos.
  • Direcciones de los movimientos. 
  • Recuerdo anatómico. 
  • Ergonomía. Principios de mecánica corporal para la correcta manipulación de pacientes. 
  • Bibliografía.

Tema 5. MANEJO Y MOVILIZACIÓN DEL PACIENTE GERIÁTRICO. TÉCNICAS DE CAMBIOS POSTURALES. 

  • Los cambios posturales. 
  • Posiciones en los cambios posturales. 
  • Dispositivos de protección. 
  • Recomendaciones generales. 
  • Bibliografía.

Tema 6. TÉCNICAS DE TRASLADO Y DEAMBULACIÓN EN GERIATRÍA. 

  • Introducción.
  • Traslado del paciente de la cama a la silla de ruedas. 
  • Traslado del paciente de la cama a una camilla.
  • Traslado del paciente en camilla.
  • Deambulación. 
  • Bibliografía.

Glosario de términos.
Preguntas tipo test.

Conocimientos básicos y funciones del celador 978-84-932035-73 Blanda 369 35,00 € Descargar muestra
  • Tema 1. Legislación básica. 
  • Tema 2. El Sistema Nacional de Salud y los servicios de salud de las Comunidades Autónomas. 
  • Tema 3. Modalidades de asistencia sanitaria: atención primaria y atención especializada.
  • Tema 4. Técnicas de movilización y traslado. 
  • Tema 5. Suministros, almacen y distribución de pedidos. 
  • Tema 6. Principios de esterilización e higiene personal. 
  • Tema 7. Los accidentes laborales en el celador. Cómo actuar ante ellos. 
  • Tema 8. Funciones del celador. 
  • Tema 9. El celador en los servicios específicos (I). 
  • Tema 10. El celador en los servicios específicos (II). 

Preguntas tipo test y supuestos teórico-prácticos.

El celador en los distintos ámbitos sanitarios. Primeros auxilios 978-84-931684-4-5 Blanda 251 25,00 € Descargar muestra
  • Tema 1. Conocimientos generales. 
  • Tema 2. El celador en urgencias (primeros auxilios). 
  • Tema 3. El celador en el centro de salud. 
  • Tema 4. El celador en quirófano. 
  • Tema 5. El celador en planta. 
  • Tema 6. Movilización de enfermos (para celadores y celadores-conductores). El celador en urgencias.
  • Tema 7. Riesgos laborales. 
  • Tema 8. Ergonomía. 
  • Tema 9. El celador en su trato con el paciente y familia.  

Preguntas tipo test.

El celador en transporte sanitario 978-84-92551-61-3 Blanda 256 25,00 € Descargar muestra
  • Tema 1. Conceptos generales de coordinación. 
  • Tema 2. Telecomunicaciones. 
  • Tema 3. Tipos de transporte sanitario. 
  • Tema 4. Fisiopatología del transporte sanitario. 
  • Tema 5. La conducción de emergencia. 
  • Tema 6. Posiciones de transporte. 
  • Tema 7. Atención a múltiples víctimas. 
  • Tema 8. Soporte vital básico en adultos. 
  • Tema 9. Soporte vital básico en pediatría. 
  • Tema 10. Atención al paciente politraumatizado I. 
  • Tema 11. Atención al paciente politraumatizado II. 

Preguntas tipo test.

Técnicas de movilización e inmovilización para celadores 978-84-95689-96-9 Blanda 204 25,00 € Descargar muestra
  • Tema 1. Conceptos fundamentales. 
  • Tema 2. Movilización e inmovilización de pacientes. 
  • Tema 3. Posiciones corporales. Dispositivos de apoyo. 
  • Tema 4. Técnicas de movilización del paciente encamado. 
  • Tema 5. Manejo y movilización del paciente geriátrico. Técnicas de cambios posturales. 
  • Tema 6. Manejo y movilización del paciente quirúrgicos y postquirúrgicos. 
  • Tema 7. Manejo, movilización e inmovilización de pacientes con traumatismos en extremidades. 
  • Tema 8. Manejo, movilización e inmovilización de pacientes con traumatismo torácico y/o abdominal.
  • Tema 9. Manejo, movilización e inmovilización de pacientes con TCE y/o raquimedular. 
  • Tema 10. Técnicas de traslado. 

Preguntas tipo test.

El celador en los servicios hospitalarios 978-84-940251-7-4 Blanda 314 35,00 € Descargar muestra
  • Tema 1. Funciones del celador y conceptos fundamentales.
  • Tema 2. Ergonomia. Principios de mecanica corporal para la correcta manipulacion de pacientes. Prevencion de riesgos.
  • Tema 3. Organización hospitalaria.
  • Tema 4. Atención al usuario en los centros sanitarios.
  • Tema 5. Comunicación y apoyo psicológico al paciente hospitalizado.
  • Tema 6. Atención a las necesidades humanas básicas.
  • Tema 7. Movilizacion e inmovilizacion. Dispositivos de ayuda.
  • Tema 8. Posiciones corporales. Dispositivos de apoyo.
  • Tema 9. Tecnicas de movilizacion del paciente encamado.
  • Tema 10. Manejo y movilizacion de pacientes geriatricos.
  • Tema 11. Generalidades en urgencias y emergencias.
  • Tema 12. La unidad de cuidados intensivos. Aspectos basicos.
  • Tema 13. Estructura y organización quirúrgica.
  • Tema 14. Manejo y movilización de pacientes quirúrgicos y postquirúrgicos.
  • Tema 15. Soporte vital basico en adultos y pediatria.
  • Tema 16. Técnicas de traslado. Traslado de documentacion y muestras.
  • Tema 17. Infecciones hospitalarias.
  • Tema 18. Residuos hospitalarios.

Preguntas tipo test.

El celador en quirófano 978-84-15764-09-0 Blanda 352 35,00 € Descargar muestra

Tema 1. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN QUIRÚRGICA. 

  • Antecedentes históricos. 
  • Diseño de la unidad quirúrgica. 
  • Diseño de la sala de operaciones. 
  • Condiciones físicas de la sala de operaciones.
  • Servicios anexos a la unidad quirúrgica. 
  • Bibliografía.

Tema 2. EL EQUIPO DE LA UNIDAD QUIRÚRGICA.

  • Introducción.
  • Equipo de personal de la unidad quirúrgica. 
  • Equipo de personal no sanitario en la unidad quirúrgica. 
  • Vestimenta. 
  • Bibliografía.

Tema 3. APARATAJE BÁSICO EN EL QUIRÓFANO. 

  • Introducción.
  • Instalaciones básicas de un quirófano.
  • Recursos materiales.
  • Aparataje de la unidad del despertar. 
  • Descripción del aparataje. 
  • Bibliografía.

Tema 4. LA MESA QUIRÚRGICA. 

  • Mesa de quirófano. 
  • Bibliografía.

Tema 5. MANEJO Y MOVILIZACIÓN DE PACIENTES QUIRÚRGICOS Y POSTQUIRÚRGICOS.

  • Introducción.
  • Traslado del paciente a la unidad quirúrgica.
  • Movilización del paciente de la cama o camilla a la mesa quirúrgica. 
  • Colocación del paciente en la mesa quirúrgica.
  • Movilización del paciente de la mesa quirúrgica a la cama o camilla. 
  • Bibliografía.

Tema 6. ASEPSIA QUIRÚRGICA. VESTIMENTA Y LAVADO DE MANOS. 

  • Definiciones.
  • Normas de técnicas de asepsia y antisepsia de salas de cirugía. 
  • Vestimenta de aislamiento o quirúrgica.
  • Atlas fotográfico de lavado quirúrgico. 
  • Bibliografía.

Tema 7. PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES EN QUIRÓFANO. 

  • Introducción. 
  • Conceptos básicos.
  • Riesgos eléctricos.
  • Riesgos químicos. 
  • Riesgos biológicos. 
  • Riesgos psicosociales. 
  • Riesgos laborales en la central de esterilización. 
  • Precauciones universales.
  • Bibliografía.

Preguntas tipo test.

El celador en servicios especiales y centros de salud 978-84-95689-06-7 Blanda 320 35,00 € Descargar muestra
  • Tema 1. Evacuación hospitalaria, sus cometidos según "plan de emergencia". 
  • Tema 2. Seguridad individual y colectiva en su área de trabajo. 
  • Tema 3. Principios básicos de actuación en urgencias. 
  • Tema 4. Movilización e inmovilización del paciente hospitalizado. 
  • Tema 5. Reconocimiento e identificación del material mobiliario de urgencias. 
  • Tema 6. Celador funciones: las funciones específicas menos conocidas. 
  • Tema 7. Centro de salud: cometidos asistenciales. 
  • Tema 8. Sala de autopsias y mortuorio: transporte y deberes. 
  • Tema 9. El celador: aislamiento, psiquiatría y control de residuos biosanitarios. 
  • Tema 10. El celador, trabajo en las diferentes secciones menos conocidas.  

Preguntas tipo test y supuestos teórico-prácticos.

El celador en urgencias y emergencias 978-84-92551-53-8 Blanda 232 25,00 € Descargar muestra
  • Tema 1. El departamento de urgencias. 
  • Tema 2. Generalidades en urgencias y emergencias para celadores. 
  • Tema 3. Soporte vital básico en adultos y pediatría. 
  • Tema 4. Métodos de comunicación del celador con familiares y pacientes en urgencias. 
  • Tema 5. Movilización e inmovilización del paciente en urgencias. 
  • Tema 6. Organización de la ayuda sanitaria en caso de catástrofe. 

Preguntas tipo test.

Prevención y tratamiento del desánimo y la depresión 978-84-15764-79-3 Blanda 130 25,00 €
  • Tema 1.  La ansiedad.
  • Tema 2.  El estado de ánimo y sus trastornos.
  • Tema 3.  Trastornos depresivos.
  • Tema 4.  Causas de la depresión.
  • Tema 5.  Diagnóstico de la depresión. Aspectos evaluativos.
  • Tema 6.  El tratamiento de la depresión.
  • Tema 7.  Propuestas preventivas.
  • Anexo.  Propuestas de trabajo con adolescentes para la ansiedad, el desánimo y la tristeza.
Ayuda a domicilio 978-84-115764-13-7 Blanda 582 50,00 € Descargar muestra
  • Tema 1. El servicio de ayuda a domicilio. 
  • Tema 2. Planificación y organización del servicio de ayuda a domicilio.
  • Tema 3. Personal del servicio de ayuda a domicilio. Contextualización. 
  • Tema 4. Habilidades sociales en la ayuda a domicilio.
  • Tema 5. La ética profesional. 
  • Tema 6. El estado de bienestar.
  • Tema 7. La teleasistencia. 
  • Tema 8. Definición de recursos sociales. Tipos. Mención especial a los destinatarios de la tercera edad. 
  • Tema 9. Marginación social. 
  • Tema 10. Ocio y tiempo libre. La terapia ocupacional.
  • Tema 11. La importancia de la comunicación en la práctica profesional.
  • Tema 12. Conceptos y tipos de comunicación. 
  • Tema 13. La dificultad de la comunicación con algunos colectivos. Errores de la comunicación. 
  • Tema 14. Alimentación. 
  • Tema 15. Los principios inmediatos. La nutrición. 
  • Tema 16. Dietética. 
  • Tema 17. Manipulación, tratamiento, preparación y conservación de alimentos.
  • Tema 18. Alimentación en la menopausia, cáncer y alcoholismo.
  • Tema 19. La vivienda. 
  • Tema 20. Normas de seguridad. Prevención de accidentes en el hogar. 
  • Tema 21. El anciano incontinente. Actuación y prevención. 
  • Tema 22. Instrumentos y técnicas de higiene personal. 
  • Tema 23. El aseo personal. El baño con encamados. 
  • Tema 24. Métodos para vestirse. 
  • Tema 25. El cuidado del cuidador. Como cuidarse mejor. 
  • Tema 26. Biomecánica corporal. 
  • Tema 27. Las enfermedades del anciano. 
  • Tema 28. La enfermedad de Alzheimer. 
  • Tema 29. Psicopatología general. 
  • Tema 30. Úlceras por presión. 
  • Tema 31. Farmacología básica.
  • Tema 32. Envejecimiento social. 
  • Tema 33. Aparato cardiovascular. 
  • Tema 34. Aparato digestivo. Recuerdo anatómico del hígado y páncreas.
  • Tema 35. El sistema nervioso. 
  • Tema 36. Órganos de los sentidos. 
  • Tema 37. Sistema músculo-esquelético. 
  • Tema 38. Sistema respiratorio.
  • Tema 39. El sistema endocrino. 
  • Tema 40. El aparato urinario.
  • Tema 41. El ejercicio físico. Los estiramientos. 
  • Tema 42. El autoempleo.
Actualización en drogodependencia. Actualización, epidemiología, patología y tratamiento del alcoholismo 978-84-95869-03-6 Blanda 527 50,00 € Descargar muestra

MÓDULO 1

  • Tema 1. Epidemiología de las drogodependencias
  • Tema 2. Perspectiva histórica del consumo de drogas. Conceptos básicos.  
  • Tema 3. Opiáceos. 
  • Tema 4. Cocaína. 
  • Tema 5. Anfetaminas. 
  • Tema 6. Drogas de diseño. 
  • Tema 7. Cannabis. 
  • Tema 8. Xantinas. 
  • Tema 9. Los alucinógenos. 
  • Tema 10. Sustancias volátiles. 
  • Tema 11. Benzodiacepinas y doping. 
  • Tema 12. El tabaco.
  • Tema 13. Factores de riesgo y prevencion de las drogodependencias. 
  • Tema 14. Plan nacional sobre drogas.

MÓDULO 2

  • Tema 1. Perspectiva histórica.  
  • Tema 2. Conceptos básicos en alcoholismo.  
  • Tema 3. Epidemiología.  
  • Tema 4. Farmacología del alcohol.  
  • Tema 5. Etiología del alcoholismo. 
  • Tema 6. Neurobiología del alcoholismo.  

MÓDULO 3

  • Tema 1. Diagnóstico de alcoholismo.  
  • Tema 2. Patología orgánica asociada al consumo de alcohol.  
  • Tema 3. Modelos conceptuales psicológicos I.  
  • Tema 4. Modelos conceptuales en psicología II. El modelo cognitivo.  
  • Tema 5. Psicoterapia del alcoholismo.  
  • Tema 6. Trastornos relacionados con el consumo de alcohol.  
  • Tema 7. Delirium tremens.  
  • Tema 8. Tratamiento farmacológico.  
  • Tema 9. Alcohol, delito y código penal.  
La atención al menor: a nivel social y psicológico 978-84-15764-37-3 Blanda 484 45,00 € Descargar muestra

MÓDULO I. MARCO INSTITUCIONAL Y NORMATIVA LEGAL SOBRE EL MENOR

  • Tema 1. Normativa internacional, europea, estatal y autonómica sobre el menor.  

MÓDULO II. ASPECTOS PSICOSOCIALES DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA

  • Tema 2. Psicología infantil: desarrollo psicológico, social y emocional del menor.  
  • Tema 3. La socialización en la infancia y la adolescencia: familia, escuela, relaciones entre iguales y medios de comunicación.  

MÓDULO III. PROBLEMÁTICA Y CARACTERÍSTICAS DEL MENOR EN SITUACIÓN DE CONFLICTO O RIESGO SOCIAL

  • Tema 4. Menores marginados. 
  • Tema 5. Maltrato infantil.  
  • Tema 6. Delincuencia infantil y juvenil.  
  • Tema 7. Drogodependencia y sida en menores.  
  • Tema 8. Deficiencia del menor.  
  • Tema 9. Menores y grupos minoritarios.  

MÓDULO IV. TRABAJO SOCIAL CON MENORES EN CONFLICTO O EN SITUACIÓN DE RIESGO SOCIAL

  • Tema 10. El papel de los servicios sociales en la atención y promoción del bienestar de los menores.  
  • Tema 11. Funciones, métodos y técnicas utilizadas en el trabajo social con menores.  
  • Tema 12. Recursos sociales de atención a la infancia y la adolescencia.