Estrategias de aprendizaje
| Estrategias de aprendizaje | 5 créditos ECTS | 125 horas |
Certifica: Universidad Nebrija
Título certificado por la Universidad Nebrija.
Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC.AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007).
EL curso se lleva a cabo dentro del Plan de Formación Permanente del Profesorado de la Universidad Nebrija en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
La certificación será remitida por la Universidad y se hace mediante diploma con firma digital, que recibirá en su e-mail para descargarlo en el plazo aproximado de 30 días desde el cierre de la edición del curso.
Haz click sobre el título de abajo para consultar la evaluación, las fechas de celebración y el temario
Estrategias de aprendizaje
5 créditos ECTS 125 HorasEvaluación
Superar el 70% de aciertos en cada uno de los cuestionarios que se plantean, que, en conjunto, contienen un total de 100 preguntas de test de respuesta múltiple.
Fechas
Cataluña (10 horas semanales)
El curso se cerrará el mismo día que finalice la edición.
Castilla y León (20 horas semanales)
El curso se cerrará el mismo día que finalice la edición.
Temario
TEMA 1. ESTRATEGIAS DE APOYO AL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 1. La motivación para el aprendizaje.
- Objetivos.
- Fundamentos.
- Contenidos.
- Actividades.
- Metodología.
- Desarrollo de la sesión,
- Evaluación inicial.
- Evolución del cuestionario.
- Desarrollo de las actividades
TEMA 2. ESTRATEGIAS DE APOYO AL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN 2. El autoconcepto y la autoestima.
- Objetivos.
- Fundamentos.
- Contenidos.
- Actividades.
- Metodología.
- Desarrollo de la sesión,
- Evaluación inicial.
- Desarrollo de las actividades.
TEMA 3. LA ORGANIZACIÓN Y LA PLANIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE.
- Objetivos.
- Fundamentos.
- Contenidos.
- Actividades.
- Metodología.
- Desarrollo de la sesión,
- Evaluación del cuestionario.
- Desarrollo de las actividades.
TEMA 4. ESTRATEGIAS DE ADQUISIÓN DE LA INFORMACIÓN. El control de la distracción. El subrayado.
- Objetivos.
- Fundamentos.
- Contenidos.
- Actividades.
- Metodología.
- Desarrollo de la sesión.
- Evaluación inicial.
- Evaluación del cuestionario.
TEMA 5. ESTRATEGIAS DE ADQUISIÓN DE LA INFORMACIÓN 2. La lectura comprensiva.
- Objetivos.
- Fundamentos.
- Contenidos.
- Actividades.
- Metodología.
- Desarrollo de la sesión.
- Evaluación inicial.
- Evaluación del cuestionario
- Desarrollo de las actividades.
TEMA 6. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 1. Estrategias de elaboración. Imagenes visuales. Analogía.
- Objetivos.
- Fundamentos.
- Contenidos.
- Actividades.
- Metodología.
- Desarrollo de la sesión.
- Evaluación inicial.
- Evaluación del cuestionario
- Desarrollo de las actividades.
TEMA 7. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 2. Buscar aplicaciones. Autopreguntas. Parafraseo.
- Objetivos.
- Fundamentos.
- Contenidos.
- Actividades.
- Metodología.
- Desarrollo de la sesión.
- Evaluación inicial.
- Evaluación del cuestionario
-
Desarrollo de las actividades.
TEMA 8. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 3. Estrategias de organización. Resumen.
- Objetivos.
- Fundamentos.
- Contenidos.
- Actividades.
- Metodología.
- Desarrollo de la sesión.
- Evaluación inicial.
- Evaluación del cuestionario
-
Desarrollo de las actividades.
TEMA 9. ESTRATEGIAS PARA CODIFICAR LA INFORMACIÓN 4. Esquema. Mapa conceptual.
- Objetivos.
- Fundamentos.
- Contenidos.
- Actividades.
- Metodología.
- Desarrollo de la sesión.
- Evaluación inicial.
- Evaluación del cuestionario
-
Desarrollo de las actividades.
TEMA 10. ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN DE LA INFORMACIÓN. Evocación de la información. Imaginación. Escritura.
- Objetivos.
- Fundamentos.
- Contenidos.
- Actividades.
- Metodología.
- Desarrollo de la sesión.
- Evaluación inicial.
- Evaluación del cuestionario
-
Desarrollo de las actividades.
TEMA 11. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA APRENDER 1. La metaatención. La metamemoria.
- Objetivos.
- Fundamentos.
- Contenidos.
- Actividades.
- Metodología.
- Desarrollo de la sesión.
- Evaluación inicial.
- Evaluación del cuestionario
-
Desarrollo de las actividades.
TEMA 12. ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA APRENDER 2. La metacomprensión lectora.
- Objetivos.
- Fundamentos.
- Fases en la metacomprensión lectora.
- Contenidos.
- Actividades.
- Metodología.
- Desarrollo de la sesión.
- Evaluación inicial.
- Evaluación del cuestionario
- Desarrollo de las actividades.
Bibliografía.
ESTE CURSO NO INCLUYE LIBRO DE TEXTO.
Requisitos mínimos para su realización: tener acceso a Internet y e-mail.
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Una vez matriculado el alumno recibirá en su correo electrónico el usuario y la contraseña de acceso al curso.
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Dentro del aula virtual puedes descargarte el temario en formato pdf.
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Las dudas que existan por parte del alumnado se resolverán mediante e-mail por los diferentes tutores, también podrás consultarlas en el foro, en el que podrán ser resueltas o aclaradas por otros alumnos inscritos en los cursos.
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Conforme se vayan realizando los temas, o, al final del curso, se pueden ir contestando los test correspondientes "on-line", de tal modo que, al responderse todos, se obtiene automáticamente la evaluación. Para aquellos alumnos que no superen las pruebas iniciales se les facilitará la posibilidad de realizar un segundo ejercicio sin coste adicional.