Aprendizaje cooperativo
| Aprendizaje cooperativo: fundamentos, técnicas y su aplicación en el aula | 6 créditos ECTS | 150 horas |
Certifica: Universidad Nebrija
Título certificado por la Universidad Nebrija.
Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC.AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007).
EL curso se lleva a cabo dentro del Plan de Formación Permanente del Profesorado de la Universidad Nebrija en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
La certificación será remitida por la Universidad y se hace mediante diploma con firma digital, que recibirá en su e-mail para descargarlo en el plazo aproximado de 30 días desde el cierre de la edición del curso.
Haz click sobre el título de abajo para consultar la evaluación, las fechas de celebración y el temario
Aprendizaje cooperativo: fundamentos, técnicas y su aplicación en el aula
6 créditos ECTS 150 HorasEvaluación
Para superar el curso será necesario contestar correctamente 93 de 125 preguntas tipo test, con respuestas alternativas.
Fechas
El curso se cerrará el mismo día que finalice la edición.
Temario
TEMA 1. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO. BASES CONCEPTUALES.
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La interacción en el aula.
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Fundamentos psicopedagógicos del aprendizaje cooperativo.
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Diferenciando conceptos.
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Características del trabajo cooperativo.
TEMA 2. MODELOS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO.
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Los métodos o técnicas de aprendizaje cooperativo.
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Otras técnicas cooperativas.
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Clasificación general de las técnicas cooperativas.
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Resumen general de las ténicas cooperativas.
TEMA 3. EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN EL AULA.
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Los objetivos del aprendizaje cooperativo.
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Ventajas e inconvenientes del aprendizaje cooperativo.
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El rol del profesorado en el aprendizaje cooperativo.
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El rol del alumnado en el aprendizaje cooperativo.
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Orientaciones didácticas para aplicar el trabajo cooperativo en las áreas curriculares.
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Sugerencias prácticas.
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La evaluación del aprendizaje cooperativo.
TEMA 4. APRENDIZAJE COOPERATIVO Y COMPETENCIAS CLAVE.
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Las competencias.
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Las competencias clave.
TEMA 5. APRENDIZAJE COOPERATIVO E INCLUISIÓN EDUCATIVA.
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La escuela inclusiva.
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El aprendizaje cooperativo como metodología inclusiva.
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Proyectos cooperativos en incluisión didáctica.
TEMA 6. APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LAS TIC. WEB 2.0.
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Interactividad y aprendizaje cooperativo.
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Aportaciones de las TIC al aprendizaje cooperativo.
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Computer-Supported Collaborative Learnign (CSCL).
Bibliografía.
Requisitos mínimos para la realización de los cursos on-line: tener acceso a Internet y e-mail.
- Una vez matriculado el alumno recibirá en su correo electrónico las claves de acceso al curso y por mensajería urgente una carta con las instrucciones para poder realizar correctamente el curso solicitado, fechas de presentación de examen, etc... (para cursos que incluyan libro) (obviamente puestos también a disposición de todo el alumnado en el foro correspondiente).
- Al mismo tiempo (para los cursos que incluyan libro de texto), se envía un manual editado por FORMACIÓN CONTINUADA LOGOSS, impreso con fotografías, tablas, dibujos y demás ilustraciones, que permitirá realizar el curso con una herramienta más completa y cómoda (además de disponer de él “colgado” en Logoss on-line).
- El temario del curso matriculado puedes consultarlo y descargarlo dentro del aula on-line.
- Las dudas que existan por parte del alumnado se resolverán mediante e-mail por los diferentes tutores, también podrás consultarlas en el foro, en el que podrán ser resueltas o aclaradas por otros alumnos inscritos en los cursos.
- Conforme se vayan realizando los temas, o, al final del curso, se pueden ir contestando los test correspondientes "on-line", de tal modo que, al responderse todos, se obtiene automáticamente la evaluación. Para aquellos alumnos que no superen las pruebas iniciales se les facilitará la posibilidad de realizar un segundo ejercicio sin coste adicional.