Introducción.

TEMA 1. FORMACIÓN DE FORMADORES.

• Ante todo, aclaremos conceptos.
• Educación de adultos y marco normativo.
• ¿Qué competencias definen esta ocupación?
• Bibliografía.

TEMA 2. PROGRAMANDO UNA ACCIÓN FORMATIVA.

Parte 1. El alumnado.

• La persona adulta y los procesos de formación.
• ¿Inteligencia racional o inteligencia emocional?
• La atención.
• La memoria.
• La motivación
• Las actitudes ante el aprendizaje.
• Entonces, ¿cómo aprendemos?
• Estilos de aprendizaje.
• Bibliografía.

Parte 2. Programar acciones formativas.

• La programación didáctica.
• Elementos de la programación.
• Bibliografía.

TEMA 3. MÉTODOS, MEDIOS Y RECURSOS.

Parte 1. Una metodología activa y participativa.

• Cuando diseñamos un curso.
• ¿Qué modalidades existen?
• Hacia una metodología activa y participativa.
• Métodos y técnicas didácticas.
• Dinámicas de grupo.
• Bibliografía.

Parte 2. Medios y recursos didácticos.

• ¿Qué son y para qué sirven los recursos didácticos?
• ¿Con qué medios y recursos contamos?
• Bibliografía.

TEMA 4. IMPARTIR Y TUTORIZAR ACCIONES FORMATIVAS

Parte 1. La acción docente.

• Asertividad, escucha activa, empatía y feedback: comunicando eficazmente.
• Organizando una sesión formativa.
• ¿Cómo enseñar en función del momento?
• Bibliografía.

Parte 2. La acción tutorial.

• La acción tutorial y sus tipos.
• Tutorización y e-learning.
• ¿Qué ha de hacer el tutor para promover el aprendizaje autónomo?
• Bibliografía

TEMA 5. LA EVALUACIÓN.

• Analizando el concepto y tipos.
• ¿Con qué técnicas cuento para evaluar?
• Bibliografía.

ANEXOS.